《爱情心理学》教学大纲.docx

《爱情心理学》教学大纲 一、课程基本信息 学??时：16 学??分：1 考核方式：期末课程论文，平时作业 中文简介：爱情心理学主要是心理学基本原理在爱情、婚姻、家庭生活等方面的具体应用，帮助学生了解中外各国对爱情心理的不同解读及理论思考，掌握在恋爱中的心理准备及心理冲突的处理方法，帮助学生提升爱的能力，练习爱学会爱，不断了解自己和完善自己，在以后的爱情和婚姻生活中不断地获得成长，收获成功。 二、?教学目的与要求 设置《爱情心理学》课程的目的在于通过本课程课内和课外的学习，要求学生??（1）熟悉男女两性在人际交往心理和性心理等方面的差异 （2）了解古今中外关于爱情的描述及爱情的不同理论 （3）掌握恋爱中的心理准备及心理冲突处理方法 ?（4）熟悉婚姻家庭中各种矛盾和问题的心理学应对方法 （5）了解中外名人及电影中的爱情心理 三、教学方法与手段 为了充分调动学生的积极性，本课程对教学活动的设计包含课堂内和课堂外两个部分。 课堂内包括：1）课堂讲授：主要针对《爱情心理学》课程的基本概念、基本理论和重要的方法技术展开讲授。讲授力求条理清晰、分析透彻、开拓视野，突出重点。2）案例分析：主要通过典型案例分析使学生了解爱情心理现象，并有能力运用所掌握的概念和理论来分析爱情心理现象；3）小组讨论与分享式学习：就课程将手中存在的一些问题、疑难、社会热点等问题组织学生进行分组讨论与展示，促进学生反思和批判性能力的养成。 课堂外包括：1）扩展学习资源：在教师讲授课堂知识之外，充分利用网络资源学习的优势，引导学生拓宽学习去到，通过可利用的网络公开课、专业讲座、在线学习交流平台等培养学生自主学习能力；2）爱情心理学小实验：就某些爱情心理学经典问题组织学生开展模拟实验和科学研究，培养学生的团队精神和合作精神。 ? 四、?教学内容及目标 ??教学内容 教学目标（掌握、理解、了解） 学时 分配 专题一 ?男女性别差异、男女人际交往心理差异 了解 2 ?重点与难点：男女性别差异、两性人际交往心理解读 ? ? ?衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问，能准确说出男女性别上的一些差异。 ? ? 专题二??男女性心理差异 了解 2 重点与难点：男女性心理差异解读? ? ? 衡量学习是否达到目标的标准：课堂提问，能准确说出男女性心理上的差异。 ? ? 专题三 ?爱情的文化多样性解说 重点理解 2 重点与难点：中外爱情描述；爱情的不同理论简介（爱情三角理论和社会交换理论等）；爱情的多形态解读（爱情的多元性和多维性） ? ? ?衡量学习是否达到目标的标准：小组作业中对爱情的不同理论有清晰掌握 ? ? 专题四 ?恋爱心理解读 ? 理解 2 ?重点与难点：恋爱的心理准备（青春期的自我认同与社会化）；恋爱过程中的心理应对（社会压力和本能、两性差异处理）；恋爱失败（分手、失恋等）的心理调适 ? ? 衡量学习是否达到目标的标准：案例分析过程中会使用所学知识 ? ? 专题五 ?爱情中的心理学要素 ? ? 重点与难点：爱情中的安全感建构；爱情中的责任承担；爱情中的心理防御机制；爱情中的依附和控制 ? ? ?衡量学习是否达到目标的标准：案例分析过程中会使用所学知识 ? ? 专题六 ?爱情心理与婚姻 理解 2 ?重点与难点：婚姻关系的风险（财产、情感、子女养育等等处理）；家庭的幸福心理学（家庭幸福要素和角色博弈）；婚外情的心灵解读（婚姻和爱情的悖论、婚外情的应对） ? ? ?衡量学习是否达到目标的标准：案例分析过程中会使用所学知识 ? ? 专题七 名人及经典电影中的爱情和婚姻心理解读 理解 2 重点与难点：中外名人及电影中的爱情和婚姻心理 ? ? ?衡量学习是否达到目标的标准：完成课程论文 ? ? 专题八 爱情心理案例研讨或小组作业展示 ? 理解 2 ? 五、推荐教材和教学参考资源(标题黑体,小四) 1《两性世界-男女性别差异的心理剖析》时蓉华著，华东师范大学出版社，1997 2《爱情中的心理学》，岳晓东著，机械工业出版社，2010； ? 3《每天懂一点恋爱心理学》，穆铭著，南海出版公司，2010； ? 4《学习爱》，中央人民广播电台社会新闻部主编，武汉大学出版社，2006 ?