语文小学五年级的教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文小学五年级的教学反思 语文小学五年级的教学反思 第一篇 本篇课文塑造了一个言语不多，长相平常，却令人尊敬、使人心服的孩子斯塔笛的形象。文章通过介绍斯塔笛的藏书和他的藏书方法，反映了斯塔笛对书的挚爱和珍惜。文章按地点的不同分两个部分，第一部分写在斯塔笛家中看到斯塔笛如何藏书;第二部分是写回家后，与父亲一起谈论斯塔笛，表达自己对斯塔笛由衷的尊敬心情。  一、关于朗读  朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而到达阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。而就语文课堂教学而言，没有琅琅书声的课堂是沉闷的课堂，没有教学生读好课文的语文课是失败的课，读必需贯穿于语文课堂教学的全过程。古人云：书读百遍，其义自现。这正是强调读的重要性。由于在日常教学中，我比较注重朗读教学，故而班级学生对朗读很有兴趣，也有肯定的朗读能力。在教学《斯塔笛的藏书》时我时刻不忘这一点，一方面在学习本文的重点——斯塔笛是如何爱惜自己的书时?通过默读找到相关的句子，自由读想想从中你读懂了什么，沟通引导学生抓住句子中的重点词语，体会对书的爱，又通过个别读感染全体，最终学生的齐读将文本和情感相融合。通过情感朗读读出了语感，又体会到