青岛版九年级数学上册 （怎样判定三角形相似）教学课件(第4课时).pptxVIP

青岛版九年级数学上册 怎样判定三角形相似 第4课时;学习目标：;回顾思考：;自主探究一：;自主探究一：;相似三角形的判定3：;例1、如图，已知;例2 如图判断4×4方格中的两个三角形是否相似,并说明理由.;练习：;2.（江西南昌）下列四个三角形，与左图中的三角形相似的是（ ）;;1.如图，两个三角形的关系是 （填“相似”或 “不相似”）， 理由是 .;2.;3.;小结：;青岛版九年级数学上册 怎样判定三角形相似 第5课时;1.通过测量旗杆的高度，复习巩固相似三角形有关知识.（重点） 2.综合运用三角形相似的判定定理和相似三角形的定义解决实际问题.（难点）;世界上最高的树 —— 红杉;乐山大佛; 台北101大楼;怎样测量这些非常高大物体的高度？; 据史料记载,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理,测出了金字塔的高度.那么现在我们也学习了相似三角形的知识,我们可不可以运用相似三角形的知识去测量建筑物的高度呢? ; 学校广场上的五星红旗高高飘扬,每周一的早上,全校师生都要在那里举行庄严的升国旗仪式.那么你知道旗杆的高度吗?你能测量出旗杆的高度吗?;利用相似三角形测量高度;∴△ABE∽△CDB.;【操作方法2】　;缺点:受太阳光的限制,只能在有太阳光时进行操作.;例1 如图，木杆 EF 长 2 m，它的影长 FD 为3m，测得 OA 为 201 m，求金字塔的高度 BO.;表达式：物1高 ：物2高 = 影1长 ：影2长;1. 如图，要测量旗杆 AB 的高度， 可在地面上竖一根竹竿 DE， 测量出 DE 的长以及 DE 和 AB 在同一时刻下地面上的影长即 可，则下面能用来求AB长的等 式是 ( ) A． B． C． D． ;2. 如图，九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学 数学知识测量学校旗杆的高度，当身高 1.6 米的楚 阳同学站在 C 处时，他头顶端的影子正好与旗杆 顶端的影子重合，同一时刻，其他成员测得 AC = 2 米，AB = 10 米，则旗杆的高度是______米． ;2.利用标杆测量旗杆的高度; 又∵∠3=∠3, △AME∽△ANC,;因此,只要测量出观测者的眼睛与地面的距离AB,人到旗杆的距离BD,人到标杆的距离BF,标杆高度EF,就可以求出旗杆CD的高度.;优点:只需要标杆即可,不受太阳光的限制.;例2 如图，左、右并排的两棵大树的高分别是 AB = 8 m 和 CD = 12 m，两树底部的距离 BD = 5 m，一个人估计自己眼睛距离地面 1.6 m，她沿着正对这两棵树的一条水平直路 l 从左向右前进，当她与左边较低的树的距离小于多少时，就看不到右边较高的树的顶端C 了? ;分析：如图，设观察者眼睛的位置 (视点) 为点 F，画出观察者的水平视线 FG，它交 AB，CD 于点 H，K. 视线 FA，FG 的夹角 ∠AFH 是观察点 A 的仰角. 类似地，∠CFK 是观察点 C 时的仰角，由于树的遮挡，区域Ⅰ和Ⅱ都在观察者看不到的区域 (盲区) 之内. 再往前走就根本看不到 C 点了.; 由此可知，如果观察者继续前进， 当她与左边的树的距离小于 8 m 时，由于这棵树 的遮挡，就看不到右边树的顶端 C . ;练一练：如图，小明为了测量一棵树CD的高度，他在距树24m处立了一根高为2m的标杆EF，然后小明前后调整自己的位置，当他与树相距27m的时候，他的眼睛、标杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知小明的眼高1.6m，求树的高度.;; 【操作方法】选一名学生作为观测者.在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子,固定镜子的位置,观测者看着镜子来回调整自己的位置,使自己能够通过镜子看到旗杆顶端.测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度.;∴∠B=∠D=90°,∴△ABE∽△CDE.;例3：为了测量一棵大树的高度，某同学利用手边的工具（镜子、皮尺）设计了如下测量方案：如图， ①在距离树AB底部15m的E处放下镜子； ②该同学站在距离镜子1.2m的C处，目高CD为1.5m； ③观察镜面，恰好看到树的顶端. 你能帮助他计算出大树的大约高度吗？; 如图