M1U1 I want a hot dog,please. (说课稿)-2022-2023学年六年级英语下册同步备课（外研版三起）.docxVIP

M1U1 I want a hot dog, please. (说课稿) 一、教学内容 本课是外研版三起六年级英语下册的第一单元第一课，名为“I want a hot dog, please.”，属于语言知识和技能的综合性课程，旨在通过探究食物类的英语词汇和句型，培养学生的英语交际能力和跨文化交际能力。 二、教学目标 本课的教学目标主要包括以下方面： 1.学生能够听、说、认读并能正确运用本课的主要单词和短语。 2.学生能够使用英语进行简单的自我介绍，以及简单的购买物品和点菜的日常交际。 3.学生能够通过本课的学习，增强对跨文化交际的认识和理解，并学会发掘不同文化之间的异同。 三、教学重难点 本课的教学重难点主要有以下几个方面： 1.教学重点：介绍食物类的单词和短语；营造情境，练习购买物品和点菜的语言交际能力。 2.教学难点：培养学生跨文化交际能力，探究不同文化之间的异同。 四、教学策略 本课采用任务型教学策略，注重语境营造、真实体验和互动交流。学生将通过小组合作多种方式，如图片、视频、问答等真实情境中学习语言知识和技能，激发学生学习英语的兴趣和积极性。 五、教学过程设计 1.打好情境铺垫。通过词汇图片展示，向学生介绍食物类的单词和短语，如pizza, hamburger, sandwich, hot dog等。同时，建议学生可以参考扫描阅读文本，掌握相应的语言知识。 2.多样化的练习活动。学生可以在小组内，通过角色扮演的方式模拟购买物品和点菜的情境。老师可以准备相关的音频或视频材料，让学生欣赏、模仿和提高听力理解。 3.互动交流小结。学生可以在小组内分享和总结学习过程中的体验和难点，互相交流不同的观点和文化习惯，让学生成为更好地语言交际者。 六、教学评价 本课的教学评价主要包括以下方面： 1.学生成绩评价。通过对学生听、说、读、写能力的整体表现进行评价，以及对学生小组合作的互动贡献进行评价。 2.教学环节评价。对课程环节中教师讲解、学生练习和交流互动等环节进行评价，以及学生在不同环节中的参与和表现情况进行评价。 七、教学反思 本课通过多种真实情境的模拟练习，使学生能够在更为自然的语言环境中进行学习和体验，使口语交际能力得到更为全面的提高。应该继续加强课程中的情境营造和互动交流，进一步提高学生对英语学习的积极性和自信心。同时，还应该引导学生养成跨文化的视野和沟通技能，拓宽学生视野，提高学生的语言交际能力。（完）