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模板来自于 * 教育投资的成本 与收益 在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。 人力资本理论的基本观点 教育投资收益率高于物力投资收益率；因此，资本积累的重点应从物力资本转移到人力资本，要追加教育投资总量。 人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。 人力资本理论的基本观点 教育投资收益率是可以计算，基本上同物力形态投资收益的测算相同。 工资的差别主要是由于所受教育的差别引起的，教育是使个人收入的社会分配趋于平等的因素。 教育成本：是指培养每名学生所支付的全部费用，它包括教育的直接成本与教育的间接成本两大部分。 用公式表示为：教育成本=教育直接成本+教育间接成本 教育成本有教育的直接成本和教育的间接成本二种类型 教育投资的成本与收益 教育的直接成本是国家、社区、团体、家庭及个人所支付的有关教育的全部直接费用。 教育投资的成本与收益 教育的间接成本主要包括教育的社会间接成本和教育的私人间接成本。 类型： 教育投资的成本与收益 社会成本 私人成本 直接成本 直接成本 用于购置土地资金 校设建设与购置仪器设备的资金 教职工的薪资 职工培训费用 学生奖学金、助学金、学生困难补助金 教学管理费用 图书资料等费用 日常教学开支等 额外生活费 交通费 住宿费、学杂费 图书资料本费 文具费 校服等 食宿费等 间接成本 间接成本 机会成本（政府因用于教育的投资而放弃获得税收、租金、利息及其它的收入） 机会成本（家庭和受教育者因就学而放弃获得的收入） 教育投资的收益 ： （1）个人或家庭收益 货币收益和非货币收益（于上大学而得到的社会地位的提高、知识面的扩展所带来的生活兴趣的广泛等） （2）社会收益 经济收益和非经济收益 教育投资的成本与收益 教育投资分析模型 教育投资分析模型 教育投资在社会收益上存在着社会收益边际递减趋势。在所有国家的教育投资社会收益率中，小学教育收益率最高，其次是中等教育，高等教育投资相对较低。 01 教育投资分析模型 经济发展水平较落后的国家或地区，教育投资社会收效率都很高（撒哈拉以南每一教育程度的收益率都最高），而经济发达国家每一教育程度的社会收益率都较低（在OECD国家中，最低的高等教育的社会平均收益率为11.6％）。这是由于发展中国家相对于物质资本而言，人力资本较为稀缺，同时也说明了智力扶贫的重要性。 02 教育投资分析模型 发展中国家在进行教育投资时，应把实行9-12年义务教育置于优先地位（因为发展中国家中小学教育投资的社会收益率都很高），并在资源条件许可范围内追求高等教育发展。 03 谢 谢 学 习 模板来自于 *