四年级语文上工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文上工作计划 四年级语文上工作计划 第一篇 一、教材分析  本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、喜爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示〞和第六单元“田园生活〞还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：口语交际、习作、我的发觉、日积月累；另有“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞或“成语故事〞，这4项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。  二、教学目标  1、认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。  2、能体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯,收藏并与同学沟通图书资料。  3、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。  4、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  5、在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，开展商量，解决生活中的简洁问题。 四年级语文上工作计划 第二篇 一、班级基本状况分析  经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很比较强。多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地把握，缺乏表达技巧，不能把平常读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结合学校的讨论主题，着力于学生习作水平的提高。  二、本册教材的重、难点  教学重点：  1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。  2、加强词、句训练。  3、要重视朗读的指导和训练。  4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。  5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。  教学难点：  1、生字的认识与书写。  2、朗读能力的培育与提高。  3、综合性实践能力的培育与提高。  4、习作兴趣的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。  三、教学措施  为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成果，现初步制定以下策略：  1、组建一支精干有力的班干部队伍〔包括学习小组的建立〕，协助教师开展教学工作。  2、教师做好教学六仔细工作，做到仔细钻研教材，细心备课，仔细教学，仔细批改，耐烦辅导。  3、建立相应的激励机制，鼓舞学生奋发向上。  4、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外学问。  5、开展相关竞赛，促进学生的学习主动性。  6、建立“结对子〞，开展“一帮一〞活动，提高后进生的学习成果。  7、加强与学生家长之间的联系，准时了解学生在家在校状况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。  8、加强与其他教师之间的合作与沟通，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的缺乏。 四年级语文上工作计划 第三篇 一、指导思想  深化教育改革，全面推动素养教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，表达序法，利学利导。  二、学情分析  本班共有学生57人，其中男生31个，女生26个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成果也好，部分男生基础差。他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。