九化学教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九化学教学设计 九化学教学设计 第一篇 教学目标：  学问教学点：  1、理解的含义及其表示的意义。  2、记住常见元素的化合价。  3、了解化合价的一般规律及化合价规则。  能力训练点：  培育和进展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。  德育渗透点：  对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。  教学重点：  1、理解的含义。  2、记住常见元素的化合价。  教学方法：  启发式、商量归纳、讲练结合等。  教学工具：  多媒体。  教学主线：  导入新课 的含义 表示的意义  常见元素的化合价 化合价的一般规律及化合价规则  教学过程：  一、组织教学  二、复习提问  1、什么是元素符号？  2、构成物质的微粒有哪几种？  3、什么叫单质？什么叫化合物？  三、导入新课  同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——〔板书课题〕。  四、讲授新课