摇篮曲说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 摇篮曲说课稿 摇篮曲说课稿 第一篇 说活动材料  “摇篮曲〞和“进行曲〞是两种性质完全不同的乐曲，它们分别适用于不同的场合。依据中班幼儿的生活经受和生活环境的不同，特设计本次活动内容，让幼儿学习对比性观赏，并选择不同的动作表现不同的音乐，增添幼儿对乐曲的观赏水平。  教材选用了勃拉姆斯优美抒情的《摇篮曲》和英国作曲家爱尔加雄壮有力的《威严凛凛进行曲》，让幼儿进行对比性观赏。通过观赏，让幼儿了解这两种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲的理解和鉴别能力。  近代学习心理学的信息加工理论认为：熟识程度过低的刺激，不易激发起主动探究、操作的行为。因此，在本次活动的选材和设计上，都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度(熟识程度)。《摇篮曲》是幼儿所熟识的，小班时也观赏过与本次活动选用的教材所类似的摇篮曲。德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的《摇篮曲》，乐曲采纳大调式，3／4拍子，简洁的主题充满了温柔安详的心情，表现了母亲对孩子深深的爱。《威严凛凛进行曲》这首进行曲因为它特别形象，特别有感染力，所以如今已经为很多国家军队仪式所采纳。乐曲速度较快，是大调式2／4拍。它分三个部分，表现了强烈欢快的气氛和辉煌、庄严、壮丽的场面。“进行曲〞音乐形象鲜亮，节奏明显，