2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模拟题库及答案下载.docxVIP

2023年整理教师资格之中学语文学科知识与教学能力模拟题库及答案下载 单选题（共50题） 1、教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进 行归纳分类，下列与其他三项意义不同的一项是（）o A.北冥有鱼、其名为鲸 B.天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪 C.其视下也，亦若是则已矣 D.未有知其修者 【答案】 B 2、阅读《寡人之于国也》教学实录（片段），按照要求答题。 A.设计不同类型的课堂提问较好地发展了学生的思维 B.扩散式提问不拘泥于课文，由古人今，引发对社会现状的思考 C.通过小组合作交流探究。解读儒家经典的现实意义 D.打破了传统的接受型学习模式，调动了学生参与的积极性和主动 性 【答案】C 3、学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的 收获，并写成《（雨巷）鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首 人对“死亡”有很多讳称。下列文句中不含有此类讳称现象的是 A.少加孤露，母兄见骄，不涉经学 B.生孩六月，慈父见背 C.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 D.余既不难夫离别兮，伤灵修之数化 【答案】D 22、某教师学习完《义务教育语文课程标准（2018年版）》后，对 其中重要知识点进行了归纳。其中错误的是（）o A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升学生的综合素养, 为学生学好其他课程打下基础 B.义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国的语言文 字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促 进自身精神成长 C.语文课程应在激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情方面发挥 重要作用 D.在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力 【答案】A 23、教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战 争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（）o A.孙犁《芦花荡》 B.艾青《我爱这土地》 C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》 D.端木藤良《土地的誓言》 【答案】 C 24、阅读以下材料，回答问题。 A.在自由诵读的过程中弓|导学生达成总结课文内容及写作特点的目 标，体现了教师将课堂还给学生.把学生视为课堂教学主体的教学思 想 B.学生自由地诵读课文并领悟文章内容和写作特点，从学生回答的 实际情形来看，大家很好地掌握了赋体的特征 C.如果学生不能了解赋的问题特点，在阅读中必然难以读出应有的 节奏感.故教师应把对赋的教学放在教学之初，而不能放在结束部分 D.在教学中教师反复强调诵读课文，这体现了在古诗文教学过程中 诵读教学是最主要的教学方式 【答案】C 25、以下教师对7?9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是()。 A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读 B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少 于800字 C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中 获得对自然、社会、人生的有益启示 D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本.能领会文本的意 思.得出有意义的结论 【答案】 B 26、在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻 理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子： A.甲同学：第 A.甲同学：第 句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟 成了一对情侣 B.乙同学：第（2）句用到了排比和拟人的手法C.丙同学：第 B.乙同学：第 （2）句用到了排比和拟人的手法 C.丙同学：第 （3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法 D. 丁同学：第 （4）句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法 【答案】 D 27、学生在作文中对“借代”的修辞手法使用不当，教师用课文中 正确的例子来进行讲解，下列语句不合适的是（） A.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭 怀古》） B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（李白《梦游天姥吟留别》） C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》） D.而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 【答案】C 28、阅读《沁园春?长沙》教学实录（节选），按照要求答题。 A.引导学生分析关键字词，把握诗歌内容的深层含义 B.弓1导学生分析景物描写，了解情景交融的写作手法 C.引导学生概括词作内容，锻炼学生的语言概括能力 D.弓I导学生建立合作意识，激发学生思考与探究精神 【答案】B 29、教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了 解古今异义词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词 的是（）。 A.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作（《口技》） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻（《桃花源记》） C.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡 （《陈涉世家》