专业诊改课程诊改范例.docVIP

附件1： 专业诊改（说专业）、课程诊改（说课程） 参考范例 一、专业诊改（说专业） 专业诊改以年专业实际运行数据为基础，与学校经验数据、标杆学校（国内或省内同类院校同一专业）比对，发现问题、找出差距、谋求突破。说专业重要内容为： （一）说产业 阐明专业对应的区域产业背景，与区域经济、产业的契合度，在“京津冀一体化建设”、“工业4.0”等战略背景下发展的新趋势、新技术、新工艺、新材料、新岗位与新规定等。 （二）说目的 省特色专业、特色名校重点建设专业、省优质校建设专业、校级重点专业说本专业三年创新发展目的（－）、选择的标杆学校的相似专业的优势或特色；其它专业说十三五规划建设目的。 （三）说现状（结合-专业实际运行数据） 1.专业社会影响力 专业学生数，级学生招生计划完毕率、报到率，毕业生初次就业率和毕业生就业岗位专业有关度，学生获得省级及以上奖励状况，学生获取职业资格证书状况。 2.专业人才培养与资源建设 （1）人才培养方案执行：总学时数，实践课学时比例，公共课、专业基础课、专业课学时比例，A类、B类、C类课程学时比例。 （2）教学资源建设：课程原则数量、数字化教学资源数量、数字化教学资源使用率。 （3）教材建设：建设省级及国家级十二五规划教材数量、选用国