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解简易方程nbsp;第三课时(新人教五上) 第三课时教学内容：数学书p57、58页例1及“做一做”中相关部分练习，练习十一第4题、第5题〔前两排〕、第6题〔第一排〕、第7题〔第一排〕。教学目标：1、结合具体图例能依据题目找到等量关系列出方程。2、会依据等式不变的规律解形如x±a=b的方程，把握解方程的格式和写法。3、会检验一个具体的值是不是方程的解，把握检验的格式。4、结合具体题目，让同学初步理解方程的解与解方程的含义。5、进一步提高同学比较、分析的力气。教学重点：会解形如x±a=b的方程，并检验。教学难点：理解形如x±a=b的方程原理，把握正确的解方程格式及检验方法。教学过程：一、导入新课 上一节课，我们学习了什么？  等式在哪些状况下变换照旧保持不变呢？  学习这些规律有什么用呢？从这节课开头我们就会渐渐发觉到它的重要作用了。 二、新知学习1、教学例1出示例1，从图中可以猎取哪些数学信息？图中表示了什么样的等量关系？能用一个方程来表示这一等量关系吗？得到x+3=9x是多少方程的左右两边才相等呢？也就是求盒子中一共有多少个皮球。同学先自己思索，再在小组里协商?沟通，并把各种方法记录下来。全班沟通。可能有以下四种思路：〔1〕利用加减法的关系：9-3=6。〔2〕想6+3=9，所以x=6。〔3〕把9分成6+3，想x+3=6+3，