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解简易方程(一)  教学目标 1.使同学初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义. 2.初步把握解简易方程的方法并会检验. 教学重点 使同学初步把握解方程的方法和书写格式. 教学难点 关怀同学建立“方程”的概念，并会应用. 教学设计 一、复习预备 〔一〕口算下面各题. 30＋〔 〕＝50 〔 〕×2＝10 〔二〕列式. 1.一支钢笔 元，2支钢笔多少元？ 2. 与4的和. 二、新授教学 〔一〕方程的意义 1.介绍天平 这是一架天平、可以用来称物品的重量.当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等. 2.引出方程 〔1〕出示图片：天平1  老师提问：这个天平平衡吗？说明白什么？谁会用等式表示？ 〔2〕出示图片：天平2  老师提问：请同学们观看，天平平衡说明白什么？怎样用式子表示？ 老师板书：20＋？＝100 老师说明：这个未知数“？”，假如用 来表示就可以写成20＋ ＝100. 〔3〕出示图片：篮球  老师提问：这幅图是什么意思？怎样用含有未知数的等式表示？ 老师板书： 3.方程的意义. 老师提问：观看上面三个等式回答下列问题.这三个等式有什么相同点和不同点？ 相同点：都是相等的式子. 不同点：第一个等式不含