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解简易方程——方程的意义 教案和反思 教学目标：1、学问与技能：让同学理解方程的意义，知道什么是方程的解，什么是解方程，并弄清等式与方程的关系。2、过程与方法：会推断什么是方程，会解一步计算的方程，并会检验方程的解。3、情感看法与价值观：让同学养成良好的检查、验算的习惯，培育同学的分析力气、观看力气。教学重点：理解方程的意义，初步把握解方程的方法和书写格式。教学难点：方程的解和解方程两个概念间的联系及区分，并会应用。教具预备：课件、白纸教学过程：一、 激情导入1、玩耍引出课题：师：小伴侣们，我们来做个玩耍吧！老师来说一个词语，你们反这个词语反一反说出来，好吗？看谁反应快！父母的爱——爱父母；动物的画——画动物；节目的表演——表演节目；生命的感悟——感悟生命；伴侣的理解——理解伴侣；伴侣的善待——善待伴侣；亲人的召换——召换亲人；儿女的担忧——担忧儿女问题的答——答问题；方程的解——解方程；引出课题：板书“方程的解解方程”这节课我们来争辩这里面的学问。 二、 讲解概念“等式、方程” 1、找伴侣：师：刚刚我们玩的这个玩耍中，找到了好几对文字上的伴侣。下面，请你来帮这些式子或数字找找伴侣，你情愿吗？生：情愿。①、出示课件：同桌之间说一说；指名回答，依据同学回答再次出示课件。师：这几对好伴侣都有什么特点呢？生：它们相等。〔关键引出“相等”〕