孔子游春教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 孔子游春教学设计 孔子游春教学设计 第一篇 【教学目标】  1. 初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。  2. 依托课文重点语段，感受和理解水的品行，进而感受和理解君子的品行。  3. 能背诵课文第2、8两个自然段。 教学重点：初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。  教学难点：依托课文重点语段，感受和理解水的品行，进而感受和理解君子的品行。  【教学预备】教学课件；课堂作业纸。  【教学时间】2课时，连上。  【教学过程】  一、导入  师：《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看，故事的主人公应当是谁呢？  生：孔子  师：一般来说，题目上出现的人名就是文章的主人公，学习时要特殊留意。请读课题。  生：读课题  师：读课题时不要扯着嗓子，再读。  生：孔子游春  二、把握身份  师：预习了吗？  生：预习了  师：出示句子：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。谁情愿来读读这句话？  生：〔一生〕读  师：从弟子的眼中，你发觉孔子的身份是什么？  生：老师  师：出