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解决问题的策略——一一列举 师：用自己宠爱的列举方式进行吧！3、反馈沟通：师：你是怎样列举的？师：一共有几种不同的状况？三、拓展应用，进展列举1、飞镖玩耍：师：每人投中两次是什么意思。师：有多少种不同的状况？请在练习纸上自己列举出全部可能的答案。课件演示：投中两次最多的多少环？最少的多少环？依据挨次列举，一共有多少种不同的环数？2、观看表演：师：玩过飞镖玩耍，精彩的动物表演立即就要开头来！师：已经表演了几场：8：00、8：50、9：40和10：30师：如今是11：15，我们还能赶上下一场表演开头吗？你是怎么知道的？师：下面哪个时刻正好是一场表演的开头时刻？出示：13：0014：3015：3016：00师：你能依据每间隔50分钟再一一列举出下面的表演时刻，然后再推断。四、总结延长，进展列举1、通过这节课的学习，我们又熟识了一种新的解决问题的策略一一列举。下面去泉中划船巡游美景！五〔1〕班有48人去划船，每条大船可坐6人，每条小船可坐4人；有多少种租船方案？ 大船/条 小船/条