电流与电压和电阻的关系 教案.docxVIP

教 案 科目：物理 课题：电流与电压和电阻的关系 学校：平顶山市第四十中学 姓名：王亚 人教版九年级全一册第十七章第一节 电流与电压和电阻的关系 【教学目标】 1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。 【教学重难点】 重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。运用控制变量的方法进行实验,并分析得出结论。 难点：运用控制变量的方法进行实验,并分析得出结论，利用图像进行线性数据分析 【教学过程】 一、情景导入 我们学习了电流、电压、电阻三个物理量,他们俗称电学三兄弟，电流与电压和电阻之间有怎样的定量关系呢？ 二、课堂教学 实验一：探究电流与电压的关系。 1.提出问题 教师提问：首先我们想一想用什么方法探究电流与这两个物理量之间的关系呢？ 学生1：控制变量法 学生2：探究电流与电压的关系时，我们应该控制电阻不变。探究电流与电阻的关系时，我们应该控制电压不变。 教师：首先我们来探究电路中电流与电压之间的关系。 2.猜想与假设 通过教师演示实验: 同一个小灯泡，用2节干电池做电源比1节更亮。猜想电流与电压有什么关系呢? 学生猜想1 ：导体两端的电压越大，通过的电流越大； 学生猜想2 ：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 【设计实验】 实验过程中的不变量是电阻,如何控制其不变? 学生：选择1小灯泡，选择2定值电阻 教师：小灯泡的阻值不知道，它的电阻会不会改变，实验中我们需要控制电阻不变，所以我们选择定值电阻。 怎样测通过电阻的电流和两端电压？ 学生：电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中测量电流。请同学们尝试设计实验电路图。 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 学生1：可以在电路中串联一节，两节，三节干电池，改变电源电压，使定值电阻两端电压改变。 学生2：在电路中串联一个滑动变阻器，控制定值电阻两端的电压。使电阻两端的电压成整数倍地变化，方便记录、分析是实验数据。 4.绘制实验电路图，并根据实验电路图连接实物图。 5.请同学们设计实验数据记录表格 R= Ω U/V I/A 【进行实验】 6.实验步骤 （1）电流表、电压表调节到零刻度,按电路图连接电路,调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端; （2）闭合开关,调节滑动变阻器至适当位置,将电压表示数U,电流表示数I记录到表格中; （3）调节滑动变阻器滑片位置改变定值电阻两端电压,再做6次实验,分别记录电压表示数U,电流表示数I。 注意问题：连接电路前先断开开关，可用试触法确定电表量程，连接电表时必须“正进负出”，将滑片移到最大阻值的位置。 【实验数据分析与结论】 1.分析：R=5 Ω不变 U/V 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 I/A 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 教师:同时采用图像法进行进一步分析，在根据表中数据，在I-U关系图像画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来(一条过原点的直线），观察当电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？ 学生得出结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 教师：为了使得出的结论更具有普遍性，换用不同阻值电阻重复上述的实验步骤。 学生：用阻值为10Ω电阻重复实验，得到实验数据，并进行数据分析。 2.分析：R=10 Ω不变 U/V 0 0.8 1.4 2.0 2.6 3.5 4 I/A 0 0.08 0.14 0.20 0.26 0.34 0.40 学生得出结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 【小结】 电流与电压和电阻有关 电流与电压和电阻有关 控制变量法 控制变量法 探究电阻一定时，电流与电压的关系 探究电阻一定时，电流与电压的关系 利用图像法处理数据利用滑动变阻器改变定值电阻的电压 利用图像法处理数据 利用滑动变阻器改变定值电阻的电压 结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 结论： 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 【作业布置】 1.学习之友对应练习。 2.动手动脑学物理1-2。 【板书设计】 第一节 电流与电压和电阻的关系 1.控制变量法 2.滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变定值电阻两端电压。 3.电路图 4.结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。