教案：东晋南朝时期江南地区的开发.docVIP

课堂教学设计 课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 备课人 李宪坡 教 学 目 标 1、知识与能力：说出东晋兴亡的史实，讲述南朝的统治，分析出江南地区开发的原因、表现、影响。 2、过程与方法：分析图文资料、问题探究等过程，学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观：认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。 教学重、难点 教学重点：江南地区的开发 教学难点：江南地区经济开发的原因 教学工具 多媒体课件PPT 教学方法 讲述法、讨论法、读图分析法 课时安排 1课时 教学过程及内容 教师活动 学生活动 创设情境，激趣导入 播放视频诗歌朗诵白居易《忆江南》。 二、师生互动，学习新课 （一）东晋的兴亡 创设情境一：多媒体展示西晋和十六国与东晋对峙地图。 问题探究：1、西晋灭亡后，谁在江南建立了东晋政权？ 2、是什么原因导致东晋出现了“王与马，共天下”的现象？ 司马睿于317年以建康为都城，建立晋王朝，史称东晋。 司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴，其政治上依靠王导，军事上依靠王导堂兄王敦。 过渡：东晋的统治者虽然苟且偷生，但是在当时也不缺乏爱国之士，谁能说说和祖逖有关的成语故事？ 创设情景二：图片——祖逖 闻鸡起舞、击楫中流 问题探究：谁能讲一讲你们所知道的闻鸡起舞中