三年级下册语文第一单元复习提纲中学教育初中教育.docxVIP

描写。(2)《春日》的作者是宋朝的朱熹。春日》这首诗在描写生燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。a 描写。(2)《春日》的作者是宋朝的朱熹。春日》这首诗在描写生 燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。a、本段中描写了（细雨 提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？(因为电线杆，电线和燕子 法。画出有关的句子。《古诗两首》一、★背诵、默写两首古诗，熟 三年级下册语文第一单元复习提纲 1、《燕子》 一、课文的写作顺序 课文以（燕子）为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺 序记叙的。 三、作者的观察顺序（本文作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。 ） 四、 思考问题： 赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼 的春景。 五、重点词句： 1、 ”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ （把电杆之间连着几痕细 线比作五线谱） 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符） 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 这段话主要写 了燕子 的（ 外形特点 ）， 燕子羽毛 的特点是( 乌黑光 亮) 翅膀 的特点是 （ ）尾巴的特点是（ ）。燕子的特点是（ ）。这段是按（ 分 ——总 ）顺序写的。 七、★背诵全文 八、多音字: 羊圈(juàn) 圈(quān套) 似乎（ ）似的（ ） 为难（ ） 为什么（ ） 九、近义词:活泼—活跃 机灵—机警 率领—统帅 聚拢—聚集 十、反义词: 轻快—沉重 鲜艳—素淡 喜欢—讨厌 寒冷—温暖 十一、词语听写：燕子、 乌黑光亮、羽毛、轻快、 翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、 微风、吹拂、赶集、 聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、 一圈、荡漾、电杆、 音符、演奏、赞歌、光彩夺目 十二、形近字： 增（增加） 偶（偶尔） 漾（荡漾） 稻（稻田） 符（符号） 聚（聚会） 掠（掠夺） 沾（沾 光） 尖（笔尖） 曾（ 曾经） 遇（遇到） 羡（羡慕） 蹈（舞蹈） 付（付出） 骤（骤变） 谅（原谅） 粘（粘 贴） 尘（尘土） 圈（ 圆圈） 倦（疲倦） 赞（赞成） 卷（胶卷） 券（证券） 攒（攒钱） 十三、重点句理解 （ 1） 学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？ ( 因为电线杆，电线和燕子组成的画 面非常像五线谱。 ) （ 2） 课文写了燕子的哪些特点？ ①外形：活泼机灵 ②飞行：轻快灵活、迅速 （3） 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶 来，为春光增添了许多生机。 a、本段中描写了（细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花、小燕子） 等.. 字解释：日”，好日子。芳”，游览、赏玩美好的风景。”，水边。”画出文中的比喻句。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒形：活泼机灵②飞行：轻快灵活、迅速（3 字解释：日”，好日子。芳”，游览、赏玩美好的风景。”，水边。 ”画出文中的比喻句。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒 形：活泼机灵②飞行：轻快灵活、迅速（3）才下过几阵蒙蒙的细雨 一眼清泉、黑里透绿、可惜、晶亮、饱满、消失、珍珠、泼洒三、多 b、“赶集似的聚拢来”运用了（拟人） 的修辞手法，写出了（生动而热闹的春景。 ） c 这段文字出自课文（ ），作者是（ ）。 d 本段用了（ ）的修辞方法。画出有关的句子。 2 、《古诗两首》 一、★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。 三、古诗的意思 《咏柳》 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿丝带 一样的柳条。 单字解释： 咏：歌颂、赞美的意思。 碧“ 玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。 妆“ ”， 打扮。 树”，满树。 条”，泛指柳树枝条多。 ”，用丝编成的带子。 绿丝绦：指柳枝 2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。二月的春风仿佛是一把剪刀。 单字解释： 裁“ ”，裁剪。 似，好像。 3、这首诗的作者是（ 唐 ）代诗人（ 贺知章 ）、表达了诗人（ 热爱春天热爱大自然 ） 思想感情。还学过他的一首是（ 《回乡偶书》）。 《春日》 诗题的意思是在春天里。 1、胜日寻芳泗