人教部编版三年级下册语文《肥皂泡》第一课时教案.docxVIP

最新Word 最新 Word 肥皂泡》教学设计 一、设计理念 这篇课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历， 那小小的不起眼的肥 皂泡经他的手，他的嘴，她的心，吹出了快乐，也吹吹了梦想，寄托 了她对生活的向往。 《新课标》指出阅读是学生的个性化行为，本 课教学，我注重， 让学生通过朗读去感受肥皂泡的美丽与奇妙，课件 的辅助教学激发了学生的好奇心，求知欲，发展了学生的感知力，培 养了想象力。 二、教学目标 1、认识“廊、若” 8 个生字，读准多音字“和” ，会写“皂、透”等 生字。 2、有感情的朗读课文，能说清吹肥皂泡的过程。 3、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 4、能联系生活实际和仔细观察理解课文中难懂的词句，品味作者描 写泡泡语言的生动优美。 5、通过朗读体会作者把游戏过程写得有序细致，感悟由肥皂泡产生 的丰富想 象。 三、教学重难点 重点：正确认读 6 个生字，了解作者儿时是怎样玩吹泡泡的。 难点：体会作者把游戏过程写得有序别致和由肥皂泡产生的想象。 四、教具准备 课件、泡泡水五、教学课时 第一课时 六、教学过程 （一）导入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心和大家一 样也喜欢吹泡泡， 那美丽有趣的肥皂泡， 经她的手， 她的嘴，她的心， 吹出了快乐，也吹出了梦想，今天 ，就让我们一起来学习冰心笔下 那如诗如画的肥皂泡。 2、 板书课题，适机教写“皂”字。 （二）、初读课文，整体感知 1、自由读文，读准字音，读通句子。2、思考：课文讲了关于肥皂泡的几件事？ 3 3、检查字词，扫除障碍。 第一组： 肥皂 木碗 和弄和弄 融化 hé 和 hè 和 huó 和 ★请学生用上这些词语把作者怎么做泡泡水的说一说。 第二组：套管 粘稠慢慢地 轻轻地 软悠悠 ★指名用上这些词语说说作者是怎么吹泡泡的。 第三 组： 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 薄球 一串 扇子 送上 跟着 飞越山巅 读准： shàn 扇扇 ★指名用上这些词 shān 语说说在作者的想象中，泡泡去了哪儿？ （三）、品词析句，理解课文 ★泡泡是怎么做，怎么吹的呢？看看哪段写出 了相关的内容？ 1、学习第三段 做泡泡 学用连续动词 ★泡泡是怎么做，怎么吹的呢？看看哪段讲了相关的内容； 指名读。 ★按课文填空 先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上点 （ ），（ ），然后用一支（ ）， （ ） 上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后轻轻地一（ ），那球 儿便从管上 （ ）了下来，在空中（ ）。若用（ ）轻 轻地（ ），有时能飞得很高。适机理解：和弄和弄 。 联系生活， 动作比划。 2．根据所填的字词，你发现 作 者 是 怎 样 把 做 泡 泡 的 过 程 写 具 体 的 ？ 3．（只出示连接词和所有动词） 谁能根据这些动词把做泡泡的过程用 自己的话说一说？ 4、作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同 学上台来做做擦黑板的过程， 同学们仔细观察， 用上连接词和动词把 他劳动的过程说具体。 （四）朗读想象，感悟美丽 1、学习第四段 吹泡泡 体会泡泡的奇妙。 2、小管子做好了，但是是怎么吹的呢？读一读，画出你认为难懂的 句子。 ★预设：（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明 的球面上乱转。 （ 2） 若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球， 四散纷飞。 （3）这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。 ★哪些词写出 了泡泡的美丽奇妙？（五色的浮光 轻清透 明 玲珑娇软） 3、游戏：老师吹泡泡，学生通过观察理解词语和句子。 ★你眼中的泡泡有什么特点？（颜色多 重量轻 形状小） 哪个词语写出了泡泡的颜色多，重量 轻，形状小，再次通过朗读体 会。 ★ 还可以用那些词语来形容泡泡的美丽？ ★用这样的句式来夸一夸泡泡： （ ） 的 泡 泡 像 （） 4、配乐齐读感受泡泡的美丽。 五、总结回顾，设置悬念 这节课，我们认识一个个轻清透明，玲珑较软的泡泡，它们像一串 美丽的梦，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，他们将会飞 向哪儿呢？下节课，我们接着学习。 六、布置作业 课下再玩一次吹肥皂泡的游戏或者其他游戏。这次要有意识地去玩， 留意玩的过程，按顺序记叙下来。