20以内退位减法表整理与复习小学教育小学教育.docxVIP

7=13－9=11－5=14－9=17 7=13－9=11－5=14－9=17－9=12－8=14－ 12—313—913—813—713—613—513—414 的题．第六排都是16减几的题．第七排都是17减几的题．第八排 减第七行都是十几减个比一个多1．十几减95的题共4道．4的题 一、教学目标 1．通过对 20 以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。 2．培养学生的归纳整理的能力。使学生系统掌握 20 以内退位减法的算 法，能够正 确迅速地口算 20 以内退位减法题 二、教学重点和难点 重点：掌握计算方法，熟记 20 以内退位减法所有题． 难点：找规律，初步形成口算的技能技巧． 三、教学内容 人教版数学一年级下册教科书的第 23 页 四、教学过程 （一）、揭示课题： 师：同学们， 20 以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习 以内退 20 位减法．并整理 20 以内退位减法表．（板书课题：整理和复习） （二）找规律，填表。 1、出示下表。 11—911 —811 —711 —611 —511 —411 —311 —2 12 — 912 —812 —712 —512 —412 —3 13 — 913 —813 —713 —613 —513 —4 14 — 814 —714 —614 —5 15 — 715 —6 15 —9 16 — 916 —816 —7 513－8=514－9=5(4)小组活动，动手操作，重排退位减数也一个比一个多1，所以差不变．如：11－6=512 513－8=514－9=5(4)小组活动，动手操作，重排退位 减数也一个比一个多1，所以差不变．如：11－6=512－7= 6=13－5=13－6=12－3=14－8=11－4=12－ 一个多1，而减数不变，所以差也随着一第行都是十几减的题共道． 18 — 9 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 解放发言，想填哪格，就填哪格。 ) 2．说说为什么这样填，你是怎么想的？ (三) 认真观察探索规律 师：按四人一小组讨论，在 20 以内退位减法表中你们能发现什么？在老师 的引导下，同学们经过热闹的讨论可能会发现如下排列规律． (1)竖着看： 第一行都是十几减 9．由于被减数一个比一个多 1 ，而减数不变，所以差也 随着一 第行都是十几减 的题共 道． 第三行都是十几减 7 的题共 6 道． 第五行都是十几减 第六行都是十几减 第七行都是十几减 个比一个多 1．十几减 9 5 的题共 4 道． 4 的题共 3 道． 3 的题共 2 道． 的题共 8 道． 第八行是十几减 2 的题有 1 道． (2) 横着看： 第一排都是 11 减几．由于被减数不变，减数一个比一个少 差反而一个比一个多 1． 第二排都是 12 减几的题． 第三排都是 13 减几的题． 的题．第六排都是16减几的题．第七排都是17 的题．第六排都是16减几的题．第七排都是17减几的题．第八排 以内的退位减法题，你是怎样算的？让学生充分发言，师生共同归纳 16—816—717—917—818—9要求：仔细观察，从已 —411—311—212—912—812—712—512—4 第四排都是 14 减几的题． 第五排都是 15 减几的题． 第六排都是 16 减几的题． 第 七排都是 17 减几的题． 第八排是 18 减几的题． 1 ，所以(3)斜着看：被减数一个比一个多 1 ，减数 也一个 比一个多 1 ，所以差不变．如： 11 － 6=5 12 －7=5 13 － 8=5 14 － 9=5 (4) 小组活动，动手操作，重排退位减法表。 ( 提供每组一套 20 以内的退位 减法算式。 ) 小组合作把这些卡片从头有规律地排成一个表。 (四) 动脑思考掌握算法 师： 20 以内的退位减法题，你是怎样算的？ 让学生充分发言，师生共同归纳几种 计算方法： 1．想加算减．如： 11 － 9=( ) ，想 9＋2=11 ，所以 11 －9=2 ．2．破 十法 3 . 还可以用 差 1 得 9、差 2 得 8、差 3 得 7、差 4 得 6 ............... 的方法，也能很 快算出 36 道退位减法．如： 减数与被减数个位差 1 ，得 9. 减数与被减数个位差 2 ，得 8. 总计口诀：退位减， 我会算 , 十几减 9 ，是几加 1 ，十几减 8 ，是几加 2 ， 十几减 7 ，是几加 3 ，十几 减 6 ，是几加 4， 十几减 5 ，是几加 5。 （五）巩固练习 看谁算得又对又快． 11 － 2= 12 －5= 13 －7= 16