源远流长的中华文化课时设计.docVIP

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课 题 4.1中华文化 传承创新 第一课时 4.1.1源远流长的中华文化 【教学目标】 1.了解文化的内涵及作用。 2.掌握中华文化的特点及地位。了解一些灿烂的中华文化。 3.增强民族文化认同感和民族自豪感,增强民族责任感。 【教学重点】:中华文化的特点及地位。 【教学难点】:为什么要传承中华文化? 教学方法:三疑三探 教学过程 导入新课: 由歌曲《我的中国心》导入 一、设疑自探: 学生结合标题和主题词先设疑: 教师结合学生疑问适当补充,形成以下自探提示: 1.文化的作用 2.中华文化的特点是什么? 3.中华文化的地位及影响如何? 4.列举中华民族文化瑰宝。 5.列举中华民族文化的艺术形式。 二、解疑合探: 学生自学课本第二十九页至三十页,分工合作,分组展示解决以上问题: 1 (1)文化是民族的血脉,是人民的精神家园。 (2)(作用)文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。 2.中华文化的特点是:源远流长,博大精深。 3中国是历史最悠久的文明古国之一,华夏文明是当今世界上唯一没有中断过的文明。 中华文化在世界闻名中占有独特的位置,对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要的贡献。 4.中华文化瑰宝灿若星辰:中国哲学博大精深;中国传统伦理和谐为本;传统文化典籍浩如烟海;中国科技发明享誉全球;中华武功扬名世界;中医中药福泽人类。 5. 中华艺术形式多姿多彩:中华书法展现汉字形体美韵,国画尽显山水墨趣,中国建筑技艺精湛,传统戏曲堪称国粹,歌舞艺术异彩纷呈等等。 ?三、质疑再探 学完本节,你还有什么疑问请大胆提出,大家共同解决 1、为什么说中华文化源远流长、博大精深? 2、为什么要传承中华文化? 四、运用拓展: 1、开启欣赏中国文化之旅 2、中考直通车 (1)西方曾经把中国称为“东方雄狮”,纷纷派遣使者和留学生来我国学习;但近代中国却被列强称为“东亚病夫”,成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是( ) ①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打,要努力提高综合国力 ③中国为推动世界文明、社会进步做出过突出贡献 ④封建皇帝穷兵黩武导致战争灾难 A、①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ (2)2014年中亚和外高加索地区孔子学院联席会议10月28日在兰州召开。轮到吉布拉泽.马琳娜发言,她坚持“在这个重要的时刻,要使用汉语”,她是格鲁吉亚第比利斯自由大学孔子学院外方院长。目前,全球123个国家和地区已开设了468所孔子学院和715个孔子课堂。这反映了( ) A.中国是历史最悠久的文明古国之一 B.中华文化对世界的影响越来越大 C. 中华民族的复兴需要中华文化的复兴来引领 D. 中华文化是世界上最优秀的文化 (3).2012年10月11日,瑞典文学院宣布,将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言因此成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。这 ( ) ①说明中华传统文化已成为世界主流文化,领导着世界文化潮流 ②表明中华传统文化在全世界得到了越来越多人们的认同 ③有利于扩大中华传统文化在国际上的影响 ④说明我们要弘扬中华传统文化,抵制外来文化 A.①②③ B.②③ C.②④ D.①②③④ 五 、 课堂收获 六 、 课堂小结 学科班长进行总结 教师总结 课 题 4.1中华文化 传承创新 第一课时 4.1.1源远流长的中华文化 鸭河中学 高荣

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