自相矛盾_《自相矛盾》-语文-微教案-浐灞生态区-x小学-x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

微课教案 《自相矛盾》微教学设计 教学目标 正确流利朗读课文。 了解课文内容，了解人物思维过程。 3、联系生活，明白文章蕴含的道理，激发学生学习文言文兴趣。 教学重点 了解课文内容，了解人物思维过程。 联系生活，明白文章蕴含的道理。 教学难点 了解人物思维过程，联系生活，明白文章蕴含的道理。 教学方法 讲授法 教学准备 PPT课件 教学过程 一、导入 同学们大家好，我是朱老师，今天我们来学习一篇文言文《自相矛盾》 理解课题 什么是矛？什么是盾？ 矛和盾都是古代的一种兵器，矛是进攻，盾是防御。 课题《自相矛盾》是什么意思呢？ 《自相矛盾》的意思就是一个人说话做事不一致，相互抵触。 了解作者 《自相矛盾》这篇文章选自《韩非子·难一》，作者是韩非，战国末期法家的代表人物，荀子的学生，我们也称他为韩非子。 主要代表作《孤愤》、《韩非子》等。 学习课文内容 闯关游戏 第一关：读。 注意读准字音读通句子，注意停顿。 教师示范朗读。 第二关：义----疏通文意。 要求同学们结合注释、图片联系生活，尝试翻译，了解文章的大概意思。 （结合注释、图片联系生活翻译课文） 第三关：悟---感悟道理。 要求同学们联系生活实际，明白文章所蕴含的道理。 楚国人是怎么夸耀他的盾和矛的？ 吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 也就是说，如果矛戳穿了盾，矛很（锋利），盾不（坚固）。