苏教版科学二年级下册《认识常见材料》_认识常见材料+科学+经开区+x小学+x微课公开课教案教学设计课.docxVIP

教学课题 §1.1 认识常见材料 课时、类型 第1课时 观察课 教学目标 1．初步认识常见材料的名称。2．通过与同学合作交流“为材料宝宝找家”，认识常见材料并描述它们的优点。3．通过对一些典型物品的观察归类活动，能够辨认玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸、塑料、金属等常见的材料。4．通过对身边物品的的观察活动，意识到一种物体可以用不同的材料组合做成，不同的材料有不同的特点。 学情分析 对二年级学生而言，材料的概念既熟悉又陌生。幼儿园阶段，他们用积木搭房子，用卡纸做手工，用泥巴捏泥人……，他们每天都在与各种各样的物品打交道，这些物品都是由各种材料制成的，所以学生对常见的材料已经有了比较丰富的感性认识和生活经验，故他们对一些具体材料不陌生。然而他们的这些认识和经验是零散的，不规整的，他们很少会用到“材料”这个名词，对“材料有什么特点”“各种物品与材料之间有什么关系”这样的问题也未有过思考，故他们对材料又是陌生的。学生对某些材料的正确指认率较低，尤其对金属这类材料的认识不清晰，对材料的简单特点及其利用也不太关注。本单元作为学生系统认识材料的起始单元，需要从学生身边最常见、最熟悉的材料开始，引导他们在观察中比较，在体验中感知，从而对材料的简单特点、材料对人们生活的重要影响，以及新材料的神奇功能，都有一个初步的认识。 教学重点 通过对周围常见物品的观察，识别常见材料 教学难点 辨