苏州园林的空间特点_《苏州园林的空间特点》教案建大附中x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《苏州园林的空间特点》教学设计 教学目标: 1.知识与技能: ? 初步了解中国苏州园林艺术的空间特点,领会苏州园林的空间营造手法,理解园林是传承中国传统文化的一门综合艺术。 2.过程与方法: ? 积极参与小组讨论,通过探究、合作解决本课的重点问题——欣赏苏州园林的空间特点。 3.情感态度与价值观: ? 使学生领会中国苏州园林艺术的空间营造精髓,体会中华文化的博大精深,增强民族自豪感。 重点难点： 1.教学重点:使学生建立苏州园林的空间特点的认识,培养初步的鉴赏能力。 2.教学难点:学生能进行欣赏和评述,表达对苏州园林空间美的感受。 课时：1课时 课型：欣赏·评述 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 导入新课讲授xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx练习总结 介绍中国传统园林代表——苏州园林的重要地位。一、空间特色1、中国园林的空间特点：“以小见大，以少胜多。” 以有限的空间形式创造出无限的空间幻境。2、园林空间营造手法：移步换景：追求曲折忌讳平直，并通过有形的实体分割无形的空间，形成空间中的进深和过渡。正是这种布局方式，打破了游览路线的平直，导致了景色的变化万千，从而让人流连忘返。xx：又称“抑景”，用假山、树木、建筑物等设为屏障，是一种抑制视线、引导空间的造景手法，主要是营造“曲径通幽”、“庭院深深”的园