中班幼儿观察记录表.docxVIP

此文档下载后即可编辑 东庵幼儿园幼儿观察记录表 幼儿姓名 史梓晨 性别 男 观察人 李老师观察时间 9 月 16 观察地点 教室 日 晨晨表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述观 能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常 察 生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。 记录 分析与说明 下阶段措施 培养孩子的自控能力，能做孩子爱表现，但自控能力 到在不该说话的场合控制自己不 很差，所以不管在什么场合， 说话，认真做好自己应该做的事 情。 他总会不由自主的插话。 1、在日常生活中，多与孩子交谈， 所以我们要教育孩子耐 心听完别人的话，并能根据讲话内容作出应答。 教师耐心倾听孩子讲话，以良好 的态度对待和回应孩子。 2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。 2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏：木头人、猜谜语等，锻 炼孩子的自我约束力。 炼孩子的自我约束力。 东庵幼儿园幼儿观察记录表 幼儿姓名 李欣彤 性别 女观察时间 10 月 17 观察地点 观  观察人教室  李老师 察 彤彤是一个安静的女孩，突然那天早上奶奶送他来园 记 的时候她却哭着闹着不愿来上学，其他的小朋友都开心的录 玩着玩具，她却拖着奶奶要带她回去，奶奶说你不上学以后出去只能当扫地的，彤彤说：“我扫地好了。”她的回 答让我哭笑不得，问她为什么不想来上学也不愿说，后来奶奶就索性丢下她走了，她过了好久才停止了哭声。 分析与说明 下阶段措施 小班幼儿会经常出现这样发动全班幼儿来关心彤彤，和 小班幼儿会经常出现这样 发动全班幼儿来关心彤彤，和 的情况，而到了中班的彤彤还是 她一起做游戏，让她感受幼儿园的 有不愿来园上学的缺点，觉得她 快乐，我们及时对她表扬和奖励， 是习惯了家里的自由，而来园后 下午情绪就会好很多，离园前要和有老师和常规的束缚，她会觉得 她做好沟通，预防第二天哭闹情绪 不习惯，所以产生哭闹情绪。 发生。 幼儿姓名 李史珍 性别 女 观察人 李老师观察时间 11 月 2 观察地点 教室 1 每天早上晨晨奶奶送她来幼儿园的时候她总会说： 观 “奶奶，等会早点来接我。”这句话从开学就没断过， 察 奶奶一开始总是很认真的回答他“嗯，我会早点来接你 记 的。”到后来就变得不厌其烦，她的回答就变成“知道了，每天都是这么一句。”这让珍珍觉得有点小小的失 录 落，她一整天都不怎么和小朋友一起交流，除了她的好 朋友阳阳，在阳阳面前她就是可以畅所欲言，好像把对老师要说的话全说给阳阳听了呢。 分析与说明 分析与说明 下阶段措施 幼儿的心灵是稚嫩的，每 一件事都会牢牢的记下，我想珍珍之所以会叫奶奶早点来接是她还对我们班还不够熟悉， 她怕奶奶把她丢到幼儿园。 珍珍为什么总是会这么说的 原因我们没有真正问过她，应该问一问她为什么每天都这么说。带她了解班里其他小朋友， 东庵幼儿园幼儿观察记录表 幼儿姓名 史蕊琪 性别 女观察时间 12 月 27 观察地 日 点  观察人教室  李老师 琪琪是一个聪明好学的小女孩。老师、小朋友都很喜欢他，但就有一个坏习惯——爱吸吮手指。在上课、 观 游戏时都会发现琪琪将食指放入嘴里吸吮。当小朋友无 意发现时，就会听到小朋友的告状声：“老师，琪琪又察 吃手了！”这时，她有会用无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的。它自己要跑到我的嘴里。”有时 记 候，看见她在吃手，我提醒她，她就把手指拿出来，一 会儿又偷偷地吸吮手指了。 录 从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸 吮手指的信心。用各种方法转移注意力，加强监督帮助他培养良好的习惯。支持、鼓励他改掉不良习惯。 分析与说明 下阶段措施 通过家访及平时来离园的接待时间，与琪琪父母的交流 中，了解到琪琪在断奶后就有  从心理上下手，了解吸吮手指 吸吮手指的习惯，当时未能引 的坏处，建立改掉吸吮手指的信 起琪琪父母的重视，到琪琪大 心。用各种方法转移注意力，加强点时，就不会吸吮手指了，结 果琪琪却一直没能将这个不良 监督帮助她培养良好 吮手指的危害时，又以女儿年习惯改掉。当他们认识到其吸 的习惯。支持鼓励她改掉不良习 吮手指的危害时，又以女儿年 纪小，不忍心用强制的手段制 惯。止他，结果就错过了纠正不良 习惯的黄金时期。但如何才能改掉琪琪吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但效果不大。 东庵幼儿园幼儿观察记录表 幼儿姓名 幼儿姓名 观察时间 史王丽 3 月 14 性别 观察地点 女 观察人 教室 李老师 日 观 早上做完早操上来后，丽丽就要和我“抢活”干了， 察 她拿上我的铃鼓，开始在那喊了起来“请小朋友们安静”， 记 “请你跟我这样做”“三二一，做做好。”原来，她是做起了小老师呢。可