注意力之魔板训练.pptVIP

注意力第节之魔板训练本文档共22页；当前第1页；编辑于星期三\10点28分 共分三部分可以简单地用“目视”二字来概括这些图片训练学生注意力的过程维持“目视”稳定性需要孩子保持高度的注意力。同时，也能训练孩子的空间想象能力、推理能力、观察力及反应能力等等。 本文档共22页；当前第2页；编辑于星期三\10点28分 第1—10张图片的正面为第一部分：追踪游戏，基本要求是不用手指，只用眼睛追踪每一根线条，从左边追踪到右边，将序号填入右边的空格中。下面我们试试看：本文档共22页；当前第3页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第4页；编辑于星期三\10点28分 第1—10张图片的反面为第二部分：映象聚集，这一部分映象和注意力之间的关系为原理设计而成。老师将每张图片依序在学生的面前停留一秒左右，然后让学生说出画面上有几个点。训练目的：训练学生的注意力广度。下面我们试试看：本文档共22页；当前第5页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第6页；编辑于星期三\10点28分 第11-15张图片为目视连笔画和目视迷宫，这是极富趣味性的一部分，要求同样是“目视”，不用手指，不用画笔，只用眼睛追踪，用视线一笔画出图形，用视线走出迷宫。下面我们试试看：本文档共22页；当前第7页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第8页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第9页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第10页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第11页；编辑于星期三\10点28分 让我们伴随着阿尔法音乐再来测试一下本文档共22页；当前第12页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第13页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第14页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第15页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第16页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第17页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第18页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第19页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第20页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第21页；编辑于星期三\10点28分 本文档共22页；当前第22页；编辑于星期三\10点28分