高中语文：原创精品三：《我与地坛》学案学生版.docx

PAGE 1 《我与地坛》学案（学生版） 【学习目标】 1.通过阅读品味文章深沉绵密的语言特色。 2.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程，感受作者对生命的感悟及对“生与死”的思考。 3.理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，解开“我（作者）”、地坛、母亲三者的关系。 【资料卡片】 1.作者简介 史铁生，中国当代著名作家、思想家。他是中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。主要作品：中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》， 长篇小说《务虚笔记》 等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。 2.背景探寻 史铁生，中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 地坛，又称方泽坛，是明清两朝帝王祭地的场所。坛内整个建筑从整体到局部都是遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统和象征传说构思设计的，体现了中国古代建筑艺术的菁华，端庄、雄伟、别具一格。 【文本研习】 字词积累 1.识记字音 剥蚀 shí 柏树bǎi 柏林 bó 恍惚 huǎnghū 隽永 juàn 隽秀jùn 熨帖yù tiē 猝然 cù 坍圮 tānpǐ 恪守kè 颓墙tuí 捋 lǚ 肆意 sì 玉砌雕栏 qì 窸窸窣窣xī sū[来源:学_科_网] 2.词语释义 熨帖（yù tiē）：心里平静舒服。 意蕴：内在的意义；含义。 宿命：事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预先决定，人是无能为力的。 恪守：严格遵守。 亘古不变：（gèn）：从古到今不改变。 窸窸窣窣：（xīxīsūsū）：象声词，形容细小的摩擦声 二、初读思考： 归纳本文结构 《我与地坛》总共有七个部分，教材选的是第一、二部分。请概括两大部分的内容。 第一部分：______________________________________________ 第二部分：______________________________________________ 三、细读感悟 第一部分 1、作者是怎样将“我”与“地坛”联系起来的？（提示：二者有何相似之处？） 2．当时作者在地坛里思考着什么问题？结果如何？ 3．地坛是如何帮助作者走出困境的？从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。 第二部分 1．请概括文中母亲的形象。 2.为何题目是“我与地坛”，文章第二部分却写了自己的母亲呢？ 3.课文最后写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这里的“车辙”和“脚印”的 交织，有什么深刻的含义？ 【基础习题】 1．下列词语中加横线的字的读音，正确的一项是（ ） A． 祭祀（sì） 皈（guī）依 坍（dān）圮 捋（lǚ）须 B． 瞬（shùn）间 颓（tuí）废 熨（yùn）帖 耒（lěi）耜 C． 祷（dǎo）告 倔强（qiáng） 隽（juàn）永 恪（kè）守 D． 焦灼（zhuò） 车辙（zhé） 社稷（jì） 濒（bīn）临 2．下列各组词语中，书写正确的一组是（ ） A．荒芜 缘分 宿命 雕栏玉砌 B．苍桑 坦荡 沉寂 失魂落魄 C．祈祷 窥视 落莫 窸窸窣窣 D．凝重 剥蚀 嘈杂 身名狼藉 3．下列加横线的词语，解释不正确的一组是（ ） A．残垣（墙）断壁 亘（延续不断）古 弥（遍、满）漫 刻骨铭（记住）心 B．暴风骤（突然）雨 歆（羡慕）慕 坍圮（倒塌） 奇花异卉（树） C．自顾不暇（空闲） 恪（谨慎而恭敬）守 濒（临近）临 苦心孤诣（他人所达不到的境界） D．沧海（大海）一粟 馈（赠送）赠 拈香（烧香） 步履（行走）维艰 4．填在下列横线上的词语，正确的一组是（ ） ①自从那个下午我无意中进了这园子，_________再没长久地离开过它。 ②___