人教版数学二年级上册《观察物体（一）例1》教学设计.docxVIP

人教版数学二年级上册5.1《观察物体（一）例1》教学设计 教学内容：教材第68页例1 教学目标： 1．通过学生观察实物，学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的； 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2．经历从不同位置观察物体形状的活动，理解局部与整体的关系。激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状是可能不同的。 教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 学习准备：数学书、直尺、铅笔。 教学流程： 教学板块 视听呈现 回 顾 梳 理 1.同学们大家好，今天这节数学课我们要来学习的是人教版小学数学二年级上册第五单元第68页上的内容。观察物体。（1分） 2.同学们知道这是什么水果吗? 这是杨桃。今天老师就要给大家讲一个画杨桃的故事。“一天，美术老师带来了杨桃。他让大家围坐在杨桃周围，仔细观察之后，把它画下来。晓冬同学也画了一张。可是到了展示自己作品的时候，同学们看了都笑话他，说：这哪是杨桃啊！分明是颗五角星啊！老师看了他的画并没有笑而是来到了晓冬的位置，坐下来，观察了一会后，老师不但没有批评晓冬，还表扬他观察很仔细，原来啊从杨桃的两端去观察，杨桃看起来就像个五角星。晓冬看到的正好是杨桃这一面。（1分） 3.通过这个故事我们知道了，杨桃从不同的角度去观察，看到的样子是不同的，那其他物体从不同的角度去观察，看到的情况是不是也不一样呢？今天我们就来一起学习：观察物体。（1分） 新 课 讲 解 巩 固 练 习 4.请同学们看，这四位同学正在观察一只可爱的玩具大熊猫。想象一下，如果是你分别站在他们的位置上，你会看到怎样的画面呢？这！是四位同学看到的画面请大家思考，上面这些图片分别是谁看到的？（1分） 5.大家想好了吗？让我们听听这四位同学是怎么说的，然后再来选一选。（语音）所以小明看到的应该是这一幅；小芳看到了是熊猫的背面所以是这一幅；剩下的两幅图看起来比较相似，我们该如何判断呢？细心观察的同学会发现在熊猫耳朵的一侧有一个粉色的蝴蝶结小亮能看见。所以他看到的应该是这一幅；那么小红这一侧看不到蝴蝶结所以是这一幅。（5分） 6.虽然是同一个物体，可是为什么他们看到的形状不一样呢？小结：从不同位置观察同一物体的形状时可能是不同的。（1分） 7.要想全面的观察这只玩具熊，我们应该怎么办呢？我们可以把玩具熊转一转或者你们围绕着玩具熊转一转。（1分） 8.通过刚才的观察思考和分析，我们已经有了解决这类问题的经验了，让我们检验一下同学们的学习效果吧！请大家完成数学书上第68页做一做。观察一下右侧面的图形是谁看到的。要注意连线的时候一定要用直尺啊！下面我们来验证一下你们的答案是否正确（2分） 9. 下面我们来看看动物园里的明星，大象吧。好多小动物正在为他拍照呢？善于观察的小鸟还飞到了大象的上面为它拍了照片。你们能找到右侧这些照片呢是谁拍摄的吗？（2分） 10.下面我门来找一找，小江看到的是哪一个图形？想要准确的判断小江看到的是几号图形，我们首先要找到这个杯子外形上的特点，在结合小江所站的位置，我们就可以判断出，小江的左手方向与杯子把方向相同（1分） 11.同学们，这节课我学会了用数学的眼光观察物体，在生活中也要学会用数学的眼光观察这世界。让我们一起看看我们美丽的城市的吧。请你们来猜一猜照片上拍摄的是那些我们熟悉的建筑？（2分） 梳 理 总 结 只看到物体一面我们不能准确的判断这事什么物体，因此我们观察物体时要从不同的角度多观察，这样才能得到准确的信息。（1分） 13.好了同学们，这节课就上到这里，课后请完成书上第71页的第四题。同学们再见(1)分