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勇于沟通——　　　　　老师，我想对你说 请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议…… 请写在作业本上。 * * 大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师吗？这些明星教师在学校是怎样的老师？他们受学生欢迎吗？为什么？ （材料一）：何炅，身为湖南卫视主持人， 老师才是他的主业。在北京外国语大学， 何炅除了日常教课以外，还负责学生的管 理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来 讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地 给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇 到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原 因，最后寻求解决的方法。 （材料二）刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年， 他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学生 以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。 这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这是一种新型的师生关系. 在学习过程中，你对老师最大的要求是（ ） A、老师有丰富的知识。 B、老师帅气、漂亮。 C、希望和老师之间有个良好师生关系。 良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼！ 传统师生角色素描 钦佩、服从、被动 知识的接受者 知识的权威 我们和老师的交往行为 学生角色 老师角色 权威者 遵从者 隔 阂 师生新角色的设计 …… …… 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 老师的朋友 主动寻求老师的帮助 求助者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 知识的探索者 师生交往的新行为 学生新角色 新型师生关系应该是建立在平等基础之上。这种关系中师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 新型的师生关系：民主平等，亦师亦友 我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？ 网络、热线、周记、书信、交谈…… 小林的勇气 自修课上，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，被老师发现。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，你深深刺痛了我。 　　强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。 1. 你怎样看待老师对小林的批评？ 2.如果这种情况一直持续下去会给小林的学习和生活带来了怎样的影响？ 3.故事最后的结果告诉我们什么？ 主动沟通是师生交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。 教师产生烦恼事件的调查结果： 1、学生不懂我的心；学生纪律没有改进；学生成绩没进步。（杜老师） 2、学生成绩没有达到期望值。不尊重老师。（语文老师） 3、学生不听话，作业不认真，学习习惯差，学习积极性不高，纪律性差。（石老师） 4、学生家长不理解，工作压力大。（李老师） 5、上课时学生不尊重，没听课，讲了很多次，结果仍是错.(英语老师） 师生交往的困难原因的调查结果： 1、隔膜，学生很难讲心里话给老师听。 2、代沟。 3、学生对老师的不理解。 4、个别学生“不知好歹”时，就没办法建立良好的师生关系。 5、学生不领老师的情，体会不到老师对他的好心、苦心。 老师与学生应该如何正确、恰当地交往呢？ 阅读书本 50页活动题 数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生…… 1、老师是怎么想的？ 2、这场冲突会如何解决？解决的方式相同嘛？结果