第22课《梦回繁华》教学设计++2022-2023学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第22课《梦回繁华》教学设计++2022-2023学年统编版语文八年级上册.docx

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22梦回繁华 教学目标 .梳理本文的说明顺序,理清作者的写作思路。 .了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 .品味文章的语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点,提高审美水平和鉴赏能力。 教学重难点 .了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 .品味文章的语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点,提高审美水平和鉴赏能力。 教学过程 一、导入新课 在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。自问世以来,它被无数收藏家 和鉴赏家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎物”,曾五次进入宫廷、四次被盗出 宫,它辗转飘零,几经战火,历尽劫难,演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画史上的无价之 宝。同学们知道这是哪幅画吗?(生:《清明上河图》。)没错,正是《清明上河图》!今天我们 就一起来了解一下《清明上河图》为什么有那么大的魅力,能引得无数人为之倾倒。二、教学 开展 .目标任务一:搜集资料,扫清障碍。 字词积累。自由朗读,结合课后的读读写写掌握“遒劲”“摩肩接踵”“络绎不绝”等重点 字词。 作者简介 毛宁,1975年生,浙江财经大学艺术学院副教授,主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。 知识链接 《清明上河图》,中国十大名画之一,是北宋画家张择端所绘风俗画,属国宝级文物,现 藏于北京故宫博物院。作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活 状况,是当年繁荣的见证,也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。画中有人物500多个,牲 畜60多匹,船只20多艘,房屋楼宇30多栋,车20余辆,轿8顶,树木170多棵,十分恢宏。 .目标任务二:寻“繁华”一一欣赏一幅好画。 《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么?文中哪些句子可以具体印证这一突出印 象? 突出印象是繁华。具体印证的句子有: (第3段)作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 (第4段)画面中段是汴河两岸的繁华情景。”……巨大的漕船,触胪相接,忙碌的船工 从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。” (第4段)“桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡。” (第4段)“在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、 寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大 车修理、看相算命、修面整容,应有尽有。街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老 少,各行各业,无所不备。” 第3段和第4段都提及“繁华”,两段有什么联系? 第3段是概括总写繁华景象,第4段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的 逻辑关系。 文题为《梦回繁华》,作者围绕着《清明上河图》介绍了哪些方面的“繁华”? ①人物繁多(不同阶层) 商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、摩肩接踵的行人。 ②景色繁盛(早春气息) 疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、树木新发的枝芽、北国早春的气息。 ③商业繁华(店铺种类) 茶坊、酒肆、脚店、肉铺、沉檀香料等。 ④场景繁杂(漕运拱桥) 第3段中提到“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”。 宛如飞虹、规模宏敞、结构精美、车水马龙、热闹非凡。 ⑤时代繁荣(社会背景) 商业手工业迅速发展,出现空前的繁荣局面,文化生活十分活跃。 ⑥工作繁忙(无暇一顾) 呼唤叫喊、握篙盘索、驱赶、长途跋涉、无暇一顾。 .目标任务三:理“繁华”一一理解一种思路。 默读课文,找出各段的关键句,并概括各段的主要内容,完成学习任务单。 关键句: 第1段:张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 第2段:张择端,主要活动于北宋末年至南宋初年。 《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。 这幅图卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 第3段:绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。 作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 第4段:画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。 后段描写汴京市区的街道。 第5段:画中丰富的内容,有着文字无法取代的历史价值,在艺术表现的同时,也是为 12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。 学习任务单 第3段:第4段: 第3段: 第4段: 顺序 「开卷处:汴京 顺序 近郊的风光 具体介绍画作的J② 主要内容 | 后段:汴京市 1区的街道 第5段:总结画作的艺术特点和历史价值->价值 [参考答案] ①整体介绍画作 ②中段:汴河两岸的繁华 ③空间 ④逻辑 全文采用了怎样的说明顺序行文?请具体说明。 全文采用了逻辑顺序行文,从画作的时代背景、作者情况写起,进而详细说明画作本身, 最后介绍画作的

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