第二单元研习任务四+审题立意++++2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

高中语文选择性必修上册第二单元单元研习任务四 【研习要求】：本单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。从下列语句中任选其一，也可以从本单元课文中另选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。 1.士不可以不弘毅，任重而道远。 2.己所不欲，勿施于人。 3.致知在格物。 4.人皆有不忍人之心。 5.知人者智，自知者明。 6.千里之行，始于足下。 7.故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 8.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。 第一步：审题立意——了解“要我写什么”，再确定“我要写什么”。 【审题】：了解“要我写什么？” “经典语句闪耀智慧的光芒，给我们人生启迪”——经典语句具有指导现实的意义。 “有些语句在新的时代下又可以辩证思考”——找到现代生活中与经典语句所契合的事例。 “从新的角度做出辨析或阐释”—— 学会一分为二去思考，试换一个角度去阐释经典语句。 【立意】：确定“我要写什么？” 士不可以不弘毅，任重而道远。【立意：刚强·勇毅】 2.己所不欲，勿施于人。【立意：自律·以身作则·换位思考】 3.致知在格物。【立意：实事求是·积极调查把握规律】 4.人皆有不忍人之心。【立意：善良·同情心】 5.知人者智，自知者明。【立意：人贵自知·善于识人】 6.千里之行，始于足下。【立意：小事不可小视·从小事做起】 7.故天下兼相爱则治，交相恶则乱。【立意：与人为善·平等待人】 8.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。【立意：功亏一篑·持之以恒】 第二步：拟写标题——标题即为论点，需提出你的观点（下定义；明态度；打比方......) 1.士需弘毅，任重道远； 心存弘毅，任重道远 2.以身作则，令行禁止 3.格物致知，行稳致远 4.善良是社会的底色； 怜悯是向善的一种本能 5.人贵自知 6.小事不可小视 7.在交往中需与人为善 8.持之以恒，方见曙光; 立志不难，坚持不易 第三步：联系素材——合理运用素材论证所提观点 1.欲拯民于水火，孔子在充满暴力的历史中，带着同样热血的年轻人，致力于恢复仁义；愿匡世于将颠，杜甫在指鹿为马的仕林中，仍耿直上谏，希冀“再使风俗淳”；想补天于未晚，王安石在明枪暗箭中，同各种阻力抗衡，试图将国家积弊减轻。 总有这么一群勇士，无论前方等待的是什么，终会一直向前，义无反顾：无畏一己之牺牲、只为天下太平的林觉民，爬雪山过草地、只为长征胜利的红军，忍受枯燥耗费心血、只为克服疟疾的屠呦呦……这是一场未知的路途，而只有志“毅”方能致远。 2.我国著名教育家张伯苓，相继创办南开大学、南开女中、南开小学，十分注重对学生进行文明礼貌教育。一次，他发现有个学生的手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“吸烟对身体有害，要戒掉。”没想到那个学生有点儿不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉然一笑，立即唤校工将自已所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，并诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，从那以后，他就再也不吸烟了。 3.丁肇中:应有格物致知精神 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对 于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 4.主张“性善论”的孟子，曾经在最烽火连天的战国时期，依然坚定地认为人本身具有一种天生的道德禀赋。一句“人皆有不忍人之心”，我们看到了“恻隐”这一心性，事实上就是自己心里最柔软的存在，最原始的天赋。我们看到孺子将入井，会忽而惊慌不忍;我们看到战火肆虐环境下饥饿的儿童，会感到悲伤难过;我们看到烈日下头发花白却辛劳工作的老环卫工，会不禁心酸。这些，都是我们内心柔软情感的体现。请保留人内心的柔软，我们正是因为内心的柔软而有了坚强的可能。恰如，面对洪水是解放军一往无前的背影，面对生死是奋斗到最后一秒的生……同情不是居高临下的感性，而是生而为人的悲悯与感恩。 5.刘邦:人应有自知之明 汉高祖刘邦，开创了一代伟业。他曾经