《最大麦穗》教学心得体会5篇(《最大的麦穗》教案).docxVIP

《最大麦穗》教学心得体会5篇(《最大的麦穗》教案) 《最大麦穗》教学心得体会1　　16、《最大的麦穗》教学设计 　　下梁中心校  　　王青霞  　　教材简析  　　本文是一篇借事说理的散文，叙述古希腊学者苏格拉底，让弟子们在有限的时间内，到麦地里摘一个最大的麦穗的事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望错失良机的道理。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点，因此要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上联系实际说出自己对“追求应该是最大的但把眼前的一穗，拿在手中这才是实实在在的”这句话的理解。  　　教学目标  　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、凭借课文语言材料领悟，必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。  　　3、能联系实际说出自己对“追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的。”这句话的感受。  　　4、联系实际谈谈学了课文的体会并试着写写自己的人生格言。  　　教学重点  　　紧紧抓住苏格拉底的三段话引导学生层层深入地理解领悟必须善于抓住机遇不能东张西望错失良机的道理。  　　教学难点  　　能够联系实际理解“追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的”这句话的意思。  　　教学准备： 多媒体课件  　　教学过程  　　一、谈话导入，直奔主题  　　1、这节课我们继续快乐地行走在这块麦地中，聆听苏格拉底智慧的语言，去寻找那——齐读课题：  　　最大的麦穗  　　2、在弟子们寻找最大的麦穗的过程中苏格拉底说了三句话找出来读一读。投影出示  　　3、有人说哲学家的语言，是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。今天我们就从这三句话入手去领略这位哲学大师的智慧。  　　二、解读第一句话 “你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”  　　1、指名读  　　2、你们听懂苏格拉底的话了吗 ”只许进不许退” 背后有什么深意，用上所学的名言阐述你的理解。  　　3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢？ 出示：  　　苏格拉底 对弟子们说“你们去麦地里摘一个最大的麦穗只许进不许退我在麦地的尽头等你们。”  　　三、解读第二句话 “你们已经到头了。”  　　1、苏格拉底说这话时，弟子们完成任务了吗？他们表现如何 ？  　　2、苏格拉底用苍老的如同洪钟一般的声音敲响了弟子的警钟，带着自己的理解读，想象苏格拉底的心情。出示： 苏格拉底_________说“你们已经到头了。”苍老的如同洪钟一般的声音。  　　3、弟子们如梦初醒说出  “ 如梦初醒”的近义词，想想弟子们明白了什么？  　　4、弟子们不能完成任务是因为他们没有认真对待吗 ？ 投影出示：弟子们埋头向前走。看看这一株摇了摇头看看那一株又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗但并不满意便随手扔掉了。他们总以为机会还很多完全没有必要过早地定夺。  　　5、这段话对弟子们进行了什么描写？仔细体会弟子们的表现揣摩弟子们的心理，呆会儿老师要进行现场采访。  　　6、采访不同表现的弟子体会抓住时机的重要。 埋头前行的摘了又随手扔掉的光看光摇头的两手空空的7、随机采访麦地里的小麦，强化抓住时机的重要性。 颗粒饱满的、比较瘦小的、准备嘲笑的、摇晃脑袋的。  　　8、你能理解弟子们此刻的心情，他们“不识庐山真面目，只缘身在此山中”固然我们可以像小麦一样嘲笑弟子们，但我觉得弟子们这个时候最需要的是善意的提醒，我们能以旁观者的身份对他们刚才的表现提一些建议吗 ？  　　9、小结 ：送上培根的名言：  　　人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。  　　四、解读第三句话 “这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它，即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”  　　1、苏格拉底是怎么对弟子们说的呢？投影出示，以不同的语气指名读 。  　　2、醉翁之意不在酒，苏格拉底仅仅在说“麦穗”吗？还在说什么 ？如果麦地是我们的人生，麦穗是机遇的话，苏格拉底的话还可以怎么说 ？  　　投影出示：苏格拉底对弟子们说“在______里肯定有_____是最大的，但你们未必能碰见它，即使碰见了也未必能作出准确的判断。因此