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美术课堂中的儿童画创新 摘要：儿童画，体现着儿童的认识能力和感知能力，同时也能反映出儿童的审美、三观和情感世界。 关键词：启发、诱导、练习、创作、创新 引言 美术教育是培养儿童审美能力的重要手段之一，它的意义在于培养儿童的创新意识。儿童画的创作要彰显学生的个性，拓展儿童的创造性思维、激发儿童的想象力和创新能力。教师在美术课堂中对儿童创作儿童画的指导时，要充分尊重儿童身心发展的特点和规律。 一、激发兴趣，树立信心 在美术课堂教学中教师应注意改变以范画为载体的传授式绘画技法，发挥想象力创设出情境，从而激发出儿童学习美术的兴趣，注重学生创新意识的培养，鼓励学生在绘画时的勇气和信心。 儿童画创作首先要树立学生成功的信心。教师在整个教学过程中不要用对成人的要求去限制孩子的思维想象能力。教师应鼓励学生大胆地作画，可以无拘无束随意涂鸦，教师切勿干预和批评指责学生，让学生不畏惧画画的心理负担。让学生能够在轻松的环境和愉悦的心态下，有信心的去完成自己的绘画作品。 二、激发情趣，启发想象 敢于大胆的想象才能创作出新颖独特的作品来，那么拥有丰富的想象力是学习美术的先决条件。美术课中需要想象力，那么想象力如何获得呢？想象力来源于生活，生活中的物品、风景、事物等等都是我们想象的素材。学生的绘画技能与想象力是密不可分的。只有给孩子们插上想象的翅膀，就可以描绘出生活中美好的事物来。儿童画的创作也体现着儿童的丰富想象力，孩子们的心里都住着各种各样形形色色的物象，孩子们通过自己手中的画笔把脑海里的形象表现出来，有些令人眼前一亮的画面，往往都是儿童内心深处最真实的一种表达，这些想象取决于一些影视动画、童话世界或是科幻故事，女孩们往往以美丽的公主为自己的绘画主题，男孩子们则喜欢画出一些富有科技感或者英雄主题的画面。有的会把我们生活的世界画的五彩斑斓，绚丽多彩。在儿童画的辅导过程中，培养学生的创新能力，引导学生的丰富想象力是教师完成美育工作的重点。那么，教师怎样能更好的培养学生创新的能力，答案是只有让儿童画真正成为儿童自己的绘画作品才行。 三、大胆创作，拓展思路 给学生充分的想象创作空间，让学生利用课外时间融入到大自然生活中去，大自然的美丽会使学生有所感想有所感悟，教师适当的加以引导和启发，学生会将自己生活中的的所感所想淋漓尽致的表现出来，进一步表现出生活带来的美，体现大自然馈赠的美，增强学生对世间万物的认识和表现，那么学生创作的欲望会更积极，绘画表现的想法就会更丰富。 教师通过一些优秀美术作品，向学生介绍绘画中使用的各种媒材，其绘画的表现方法和表现形式，从而拓宽学生们的视野，达到培养学生创新能力的真实目的，在感知中创造新的绘画作品来。 鼓励学生在整个绘画的过程中独立思考，有创新意识的去绘画出自己的所感所想，表现出自己的绘画特点。绘画前做好充足的准备工作，以免出现雷同的现象。画后让学生相互评价画作同时也学会自己评价。 四、走进科学，畅想未来 科学幻想画是儿童运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万象，未来人类社会生活，社会发展、科学技术的遐想二产生出来的绘画作品。科幻画是真是反映孩子对美好生活的追求的一种艺术形式。人类的想像力是无穷无尽的，尤其是孩子的想像力有着超乎寻常地精彩。创造性教育让身边的孩子们学会创新意识和探究性学习的能力。孩子们的科幻作品是培养学生的思维想象能力的很好途径，表达了学生对科学技术日新月异发展的展望与憧憬，培养学生对我国科学技术的热爱之情。净化空气、保护海洋生态环境，开发新能源，拓展人类的生存空间这类主题占了很大一部分。许多现代科技，比如航天技术、空间科学等等也在孩子们的作品中有所表现。孩子们的画表明的理想符合当代航天技术，空间科学的发展方向，是有可能实现的。这样的科幻画确实令人惊叹不已！ 五、贴近生活，化难为易 艺术创作来自生活，也源于生活，结合教学内容，充分做好学生课前准备，让学生注意观察，感受情境。 让学生在兴趣中作画，画出自己生活中的故事，以鼓励为主。学生们一旦进入状态时往往会随意的涂抹，风格让人难以琢磨和理解，但学生们却从中乐此不彼，整个绘画过程中学生们甚至会进入忘我的状态，这时老师进行辅助指导，从而使学生的作品更加锦上添花。 采用临摹的形式，让儿童去临摹学习儿童画的绘画技法和形式，在临摹过程中，借助自己的想法用夸张变形的手法创作出新的作品，在似与不似中改变创作；或是临摹画作的局部，用添画的方法去填补剩余部分；这样也可以达到事半功倍的效果。 六、正确看待，客观评价 儿童笔下的形象往往与现实的形象有很大的差距，但是他们的想象力极为丰富，能够对着自己的画，说出个所以然来，他们会对着脏乱乱的画面津津有味的进行讲述。所以，对于孩子的作品不是用看，更多的在于倾听，我们要听懂了孩子的世界，才能了解孩子的世界，才能看懂他们的作品。儿童对自己周围的事物感兴