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阳光小学教学第一次月考质量分析报告 （2017—2018 学年度第一学期） 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最 直接的标准。第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了 质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。现就 第一次月考质量分析如下： 一、答卷情况 在镇中心校统一安排下，我校对1-5年级教育教学质量进行了抽 测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析： 1、从成绩统计表分析来看，三、五、年级英语成绩依然不太好， 五年级成绩也较差，总体情况不够理想。 2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握 的较差。语文的阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解 能力较差。三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，数学的 计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考，解决问题上学生失 分较多。 二、分析教学现状及主要原因 （一）教师现状 我校现有教师13名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作， 工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间 接原因，概括一下主要有以下几个方面： 1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。 2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式 没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主 宰，学生围着教师转，被动学习。有人来听课是一种教法，真正上起 课来是另一种教法。 3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。 4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力， 尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学 上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下， 导致学习效果不佳。 5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于历史原 因，我校的个别年级教学质量一直滞后。 （二）学生状况 一是留不住优质生源。 二是家庭教育的隐性缺失。 三是学生学习的主动性不强。大部分学生在教师和家长的督促下 能完成学习任务。 三、今后教学设想及对策 根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几 项工作： 1、认真做好常规工作。 2、切实改进课堂教学，向40 分钟要质量。 3、因材施教，分层要求，做好育优、培中、转差工作。 5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习 习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育 学生做题要有耐心和细心。做完题要认真检查，勤动手、多动脑。 七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知 识和基本技能的考查。 二、题型分析： 1．单项选择 单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。 考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言 点的考查。 3．阅读理解 本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说， 符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题 符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任 务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅 读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4．书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创 新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用 语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住， 不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。 4）语言的基本功不扎实，病句较多； （5）书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式： 1．时态错误。a.