大班体育赛龙舟教案.pdfVIP

大 班 体 育 赛 龙 舟 江苏省海安县第二实验幼儿园??闾征华 活动目标： 锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 活动准备： 1、??观看赛龙舟的录像??2、节奏轻快的音乐，收录机??3、红旗一面 活动过程： 一、准备活 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳（活动上肢）??射击（弓箭步，左右开弓）??乒乓球（半蹲，体转）??竞 走（全身运动）体操（放松运动） 二、“开龙舟”游戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服， 蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎 样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节 奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样 师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。 幼：前面的小朋友走得太快了。 师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？ 幼：要一起走。 幼：要喊口令 幼：喊 1、2、3、4…… 幼：喊加油、加油…… 师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一 试。 4、幼儿再玩“开龙舟”游戏 幼：我们还要一起出同一个方向的脚。 师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？ 5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏 老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。 三、竞赛游戏：赛龙舟 过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看 哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。 1、??幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。 2、??加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。 四、放松整理活动 编花篮（单脚跳） 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 ——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮 ——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚 跳的方法。 ——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 ——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮， 练习有节奏地单脚跳。 ——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师 的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探 索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一 个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想 起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请 幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了， 但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋 友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失 败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方 法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。 虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还 是很吸引孩子们的。 课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科 学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识 的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。