小班教案《许多许多刺》.pdfVIP

活动领域：语言 社会 活动名称：《许多许多刺》 活动班级：小班 活动目标：1.理解故事《许多许多刺》，知道每个人都有自己的长处。 2.尝试用团、粘贴的方法进行制 活动准备:1.材料准备：角色图片：大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫； 2.情景准备：地上放好一些粘着胶布的水果卡片。 活动过程：一.欣赏并理解故事《许多许多刺》 教师：小动物们在一起可开心了，你们想不想听听他们的故事？ 1. 出示故事中小动物的图片，幼儿认识大象、小鸡、小兔、小猫、刺猬、并和小动物们问 好。 2. 教师讲故事《许多许多刺》，幼儿欣赏 问题：（1）幼儿园里来了一位怎样的新朋友？大家喜欢他吗？ (2)大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边时，小鸡说了什么？其他小动物又是怎么说的 呢？ （3）大象老师带大家去山上玩，大家把带的食物都放在哪里了？小刺猬把枣子放在 哪里了？ （4）小刺猬想了什么办法帮助大家拿东西？后来小伙伴喜欢小刺猬了吗？ 3.小结：原来每个人都有自己的长处，小刺猬的刺很有用呢！所以我们不能嫌弃朋友，大家 要团结友爱，和睦相处。 二．幼儿完成操作材料 1.老师发小刺猬卡片给小朋友 2.小朋友们用皱纹纸团成小球，想象成枣子，粘到小刺猬的身上 三．游戏 小刺猬背果果 教师:小刺猬在山上看到许多果子，他会怎样把果子带回家呢？我们一起来帮助小刺猬吧！ 操作：教师在地面铺上泡沫垫子，在垫子上放好一些粘着胶布的水果卡片，幼儿分组在地 上左右滚动用身体粘住卡片，看谁“采”的果子多。 故事：动物幼儿园来了一个新同学，大象老师介绍说：“他叫 刺猬”。 动物小朋友一看，哟，多难看；尖尖的嘴巴， 的眼睛，灰 不溜秋的身子，身上还长了许许多多像针那样的刺。 大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡噘着尖嘴巴说：“不 要，不要！我才不跟小刺猬一起做呢！他身上有那么多的小针， 会把我刺痛的。大象老师让小刺猬坐在小兔的身边，可小兔也甩 着长耳朵说：“不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上 有那么多的小针，会把我刺痛的！ 小刺猬真伤心，哭着要妈妈剪掉身上的刺，妈妈笑着说：“别 难过，这些刺有时候还挺有用呢！ 一天，大象老师带小动物们到山上去玩，小动物们可高 了，每人还带了一点儿吃的东西。小猫嘴里叼着小鱼，小兔 子嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫……只有小刺猬不是 这样的，他带的枣子，全插在自己的刺上面，不用嘴巴叼。 大象老师说：“咱们一边走一边唱歌吧。”动物小朋友们都 爱唱歌。可是，大家嘴里都叼着东西，怎么唱呢？ 小刺猬对大家说：“你们别急，我有办法！”它让大家把那 些小鱼、青菜什么的。全放在地上，自己在上面打个滚，爬 起来，哈哈！那些东西全插在它的背上了！ 大伙儿看着小刺猬这个样子，都笑了，说：“小刺猬身上 的刺真有用，还能挂东西呢！”大伙儿这回可以高高 唱 歌啦！ 七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知 识和基本技能的考查。 二、题型分析： 1．单项选择 单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。 考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言 点的考查。 3．阅读理解 本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说， 符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题 符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任 务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅 读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4．书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创 新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用 语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住， 不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有：