第一节能量的转化与守恒.docx

第一节能量的转化与守恒 仙岩二中钱晓东 教学目标： 一、知识技能目标 1、 理解能量的相互转化具有普遍意义； 2、 知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量转化的过程； 3、 能在具体情景中分析能量形式的转化； 二、过程与方法： 1、 通过问题的分析，生活例子的讨论得出能量存在的形式有多种多样； 2、 通过学生的举例及学生间的相互探讨、分析，归纳能量转化的普遍性； 三、情感、态度、价值观 1、 通过“神州七号”的视频激发学生的爱国情怀； 2、 通过“神州七号”上发生的能量转化，让学生感受能量转化的普遍性； 3、 通过我国水磨的使用，让学生明白我国在能量转化方面的利用已有悠久的历史。教学重、难点： 自然界中能量转化的普遍性教学用具：多媒体辅助教学 教学方法：分析、讨论、归纳、演绎教学过程： 教学内容 教师教学部分 学生活动 设计意图 引入 情境一：播放“神州七号”升空 学生集体回答： 1、利用“神七”激发 的视频 提问：1、“神州七号”升空时， 其速度发生怎样的变化？ 2、“神州七号”高速飞行时具有 学生学习的热情与爱国热情； 2、齐答，是为了调节 气氛。 能量吗？如果有，它是何种能 引出课题 量？ 新课教学 出示两副图片（见课件） 学生思考并回答 培养学生观察与分析 过程 能力，并为了介绍动 下面两图有怎样的 能与势能准备。 共同特点。 动能：物体由于运动而具有的能 说明：质