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幼儿园小班数学活动教案及教学反省：《纸盒一家》 幼儿园小班数学活动教案及教学反省：《纸盒一家》 活动目标 比较大和小，根据纸盒的特点进行分类和配对。 体验着手操作的快乐。 培养察看和着手能力。 发展察看、鉴别、归案的能力。 领会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备 与幼儿人数相等的鞋盒，大小参半，将大小配对的两只鞋 盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒;大小不等、形状相同的 球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐;自制示意网两张;音乐 《大雨和小雨》。 活动过程 一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应划分大小 教师变出一大一小两个盒子，请幼儿察看。 师：(1)这两个盒子同样吗?哪里同样?哪里不同样? 你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么? 幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，划分大小。 根据相同的包装特点两两分组。师：找一找，哪两个是 一家人，一家人坐在一同。 比较相同图案的纸盒。划分大小。师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝? 加深幼儿对大小的认识。师：请纸盒妈妈们一同打个招呼，请纸盒宝宝们也相互亲一亲。 将小纸盒放进大纸盒里。再次比较。师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。 二、情境游戏，根据物体的大小特点进行分类和配对 游戏一：运果果。教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。 师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今