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奔马大班教案 三、介绍徐悲鸿。 1、谁知道这幅画是谁画的？ 2、为什么人们称他是宏大的画家。小结：这幅好看的画是一个叫 徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意观看马，他画的马多种姿式，活 灵敏现，就像真的看到马来到了你的面前。老师给你们讲一个关于他的 故事 3、出示徐悲鸿的画像，欣赏徐悲鸿的其他作品。了解徐悲鸿，知 道他的作品。此环节引导幼儿了解徐悲鸿是一位宏大的画家以及欣赏他 更多的作品，知道他的作品有很高的意识价值。四、播放赛马音乐，自 由结束活动。 今日我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群茁壮的骏马，我们可 上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小 马在草原上奔跑、欢快呢？让我们随着音乐的节奏跑起来吧！欣赏 音乐，感受马在奔跑的欢快。活动最终环节进一步感受、理解、欣赏 作品给人们的那种热忱、激情。 奔马大班教案7 第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导同学具体的分析欣赏各种小食品包装的 实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童 年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解样子和颜色等 绘画学问，哺育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重 点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同样子特点与不同装饰风格的表现。 教学豫备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许 以看到他们自由、欢快、闲适，给人一股很强大的力气，特殊是在草原 打开，违反者禁止参预本课的活动。 作业要求：写生或者想象画几个小食品，要留意好外形特点和图 案与颜色的设计效果。 活动过程 一、小食品欣赏活动。解决以下问题（哺育同学敏锐的审美感知力 量）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称： 经商议我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道 里面是：外形：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适 合的年龄段。1.哪些颜色再一起对照比较猛烈2.包装和内容是否统 -?是不是3.画几种你觉察的线条。你还觉察了什么：。 二、老师小结同学在商议的过程中，觉察的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行任 凭的组合（审美力量的理解a美术学问的介绍） 四、调查反馈。 .读自己的商议 报告，张贴自己的商议 成果。 .比一比谁的小食品画的又象乂好。（d通过同学优秀作业的 对照、比较、鉴别） 五、布置作业，通过商议，我们学习了对事物的细致的观看。 回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进 行更多的沟通。 奔马大班教案8 活动目标： .能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。 .知道徐悲鸿是我国出名的画家，他的作品有很高的艺术价值。 .有对美的整体感受，有确定细心的观看力和丰富的想象力。 活动豫备： .活动前，师幼共同采集有关徐悲鸿的作品和资料。 .共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。 活动过程： 一、欣赏作品《奔马图》。（播放背景音乐《赛马》） .提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔 跑？ .看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方 面说一说。 提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？假如你是这匹 马会有什么感觉？心情会怎样？ .提问：你们宠爱这匹马吗？哪里最吸引你？ .小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马， 它有一股强大的力气，勇往直前，不怕艰难。 二、介绍徐悲鸿 .师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留 意观看马，老师给你们讲一个和他有关的故事。 .出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、 《愚公移山图》等。 .延长：徐悲鸿除了画马很知名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。 三、小结 1.中国画是以毛笔、墨、宣 纸为绘画材料进行创作的一种绘画形 式。 .引起幼儿连续采集、欣赏中国画的爱好。 奔马大班教案9 活动目标 1.让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画 2.让幼儿 了解徐悲鸿是我国出名的画家 3.宠爱参预艺术活 动，并能斗胆地表现自己的情感和体验 4.感受作品的美感 活动豫备 1.音乐《赛马》 彳余悲鸿的作品和资料 .PPT《徐悲鸿作品赏析》 .PPT《文房四宝》 活动过程 在活动的开头，先播放背景音乐《赛马》。 一、欣赏作品《奔马图》。 在欣赏作品的同时，告知幼儿看完之后，老师会提出问题哦！ 在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼 儿可以理解的问题。 二、介绍徐悲鸿。 小伴侣们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也 留意观看马，老师给小伴侣们讲一个和他有关的故事。 小伴侣这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品