初中政治人教版八年级下第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平省获奖.docxVIP

第九课 我们崇尚公平（1） 《公平是社会稳定的“天平”》导学案 【教学目标】 知识与技能：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 过程与方法：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 情感、态度与价值观：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 【教学重难点】 重点：公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 难点：如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象。 【授课时间】一课时 【导学过程】 一、创设情景，引入新课 展示有关公平的名人名言和图片，直接由学生概括今天授课的主题——公平。 二、活动探究 （一）众说纷纭话公平 活动一：讨论P100情景故事。 1、你认为怎样做才公平呢？ 公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的。究竟选谁去才公平，只要能言之有理即可 　　2、对公平的不同理解 　　例：公平是天平上的平衡。 　　公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。 　　公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。 　　公平体现在一种均衡的关系中，