初中数学人教版七年级上册第一章有理数正数和负数全国一等奖.docxVIP

第一课时：正数和负数的概念 主备：杨首智 教学目标: 1.了解正数和负数的产生和发展； 2.知道什么是正数和负数； 3.知道0既不是正数也不是负数及0表示的三个含义； 4.会用正数和负数表示具有相反意义的量。 教学重点： 1. 正数，负数的概念； 2.能用正数和负数表示具有相反意义的量。 教学难点： 1.负数的意义； 2. 用正数和负数表示具有相反意义的量。 教学过程： 课堂导入：（ 引出正号“+” ；负号“-” ） 活动1.实践课上，小明要测量气温，并且要做记录，测得室内温度是零上3摄氏度，室外温度是零下3摄氏度，老师要求不用文字记录温度，而用数学符号记录，你能为他设想一下用什么样的符号来记吗？ （在学生的思考和老师的引导下产生用在数前添加“+” 和“-” 表示具有相反意义的两个量的设想） 例如：上面的例子中，用+3摄氏度表示零上3摄氏度，用-3摄氏度零下3摄氏度 掌握知识：（增强“+” ，“-” 的使用意义） 活动2.一个月内，小张体重增加2kg,小华的体重减少1.5kg,小强的体重无变化，请同学们写出能表示以上三个不同意义的量. 活动3.如果节约用水30吨记为+30吨，那么浪费20吨水该记为_______,+55吨水表示______________,吨水表示__________________. (三)归纳（阐明知识定义） 1.像 +2 ， ，+1／3 ，+20％......在数前面带“+”号或不带号（可省去），即大于零的数就叫做正数；如以上分别读作.......。 2.像 -3， , - 2／3 , -19％...... 在数前面带“-”号即小于零的数就叫做负数；如以上分别读作.......。（注此时的“-” 号不可省去） 3.零（0）既不为正数也不为负数；是正数与负数的分界点。 （四）课堂练习（巩固知识） 1.指出下列各数哪些是正数？哪些是负数？（全班一起板演） - 1 ，3 ，+ 1／4 ，0 ，- ， 123 ，- 3／5 ，12％ ，π ，- ， - π 2.课本p3页练习 1题 ，2题；p3页练习 1题 ，2题，3题，4题（独立完成，并且抽查提问，特别关注学困生） （五）课堂小结：（由学生自述，老师补充） （六）课外作业：优化设计（轻松尝试必做，能力提升适当选择） 教后记：