新课改课代表及小组长培训.docVIP

新课改课代表及小组长培训 经过到许市的学习和近期的自我尝试，我对新课改有了一个全新的认识。新课改更重视学生的个体差异性，同时要求教师有固定的教学模式，培养学生自主解决问题的能力，提高学生的自主学习能力，充分调动学生学习的主观能动性。现在我就课代表及小组长的培训事项提出若干建议，供各位参考。 介绍“五环教学模式法” 首先要让我们的课代表及小组长清楚课堂的教学模式和教学流程。 课前回顾（反馈练习） 课代表报反馈内容，小组长当即打分。课代表立即总结反馈情况，即使纠错，带读反馈内容，导入新课。（一般每科配两到三个课代表，分工合作，团结互助。 自主讨论 自主学习，组内讨论。同学先自己做导学案，完成后小组讨论答案及理由。若分有任务，组内协商分配及展示。（课代表会提前给小组分好任务） 交流提升 小组分别展示所分配的任务，同学们相互点评或纠正补充。展示时的分数由答案，导入，互动，参与人数，及点评构成，那么点评时也可根据相关内容展开。 梳理巩固 纠正自己的错误，弄清正确答案的由来，同时整理好自己的导学案。 达标测评 通过适当的练习，检查学生对知识的运用能力，查漏补缺。 明确课代表及小组长职责 课代表及小组长是课堂的组织者和管理者，肩负重任。 课代表职责： 课代表提前提前问老师要反馈内容，交流下一节课相关事项，并做好笔记。 课代表安排好早晚自己学习内容，提前教授新单词。 课代表于课间督促小组长提前停歇反馈内容。 课代表组织同学完成导学案并分配任务，及组织同学预习课文。 课代表报反馈内容，总结当节课情况，写好纠错栏，提醒学生注意书写规范美观，点评纪律，给予加减分。 课代表在小组展示时给予帮组和组织。 小组长职责： 小组长积极配合课代表开展工作，督促本组成员及时完成任务。 小组长在分配任务时，要根据本组成员的提点难易分配得当。 小组长在组织本组成员进行展示时，要提前预演，及时发现不足给予纠正。 小组长关注组员动态，每天及时总结，定时开展组会总结当天情况。 小组长负责收集相关问题，与老师交流。 树立课代表及小组长权威 选出课代表及小组长，我们教师要给予他们充分的肯定和信任，务必落实课代表及小组长职权。让所有同学尊重服从我们课代表及小组长。 总之，新课改要求教师在课前花大量的时间来指导学生，对学生及老师的要求都非常严格，每堂课都要精心设计，提前预想到可能出现的问题及解决措施。 同时，时刻注意学生在课堂上的表现，发现问题要及时解决并存档。我们现在正处于摸索阶段，很多设施不够完善，很多问题没有解决，望集思广益，共同努力。 在当今的教学环境中，我们教师要充分提高自身的素质，投身新课改，作为当代新形势下地教师要不断加强专业，理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念来适应社会的发展，培养驾驭课堂的能力，力争咋新课改中有所作为。 通过这次学习让我充分体会到了教育的与时俱进，是随时代的脉搏而动。我坚信新课改在我们全校师生的共同努力下一定会取得辉煌的成果。