四年级上册英语同步拓展期中复习综合复习及检测讲义 牛津上海版.docxVIP

学员姓名： 学科教师： 年 级： 四年级 辅导科目：英语 授课日期 主 题 时 间 复习及模拟测试 1. 考察学生对于前半个学期所学的知识的学习，及时查缺补漏； 学习目标 2. 重新复习所学内容，掌握重难点。 3.通过复习掌握各类题目的做题方法，巩固所学知识。 教学内容 教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提前挑选好的 5 道易错题，为大家讲解，其他学生进行提问，老师在过程中进行补充和总结，等三位小朋友全部讲完后，老师再做综合点评。 教学建议：该部分作为课堂听写，来检测孩子第一单元词汇的掌握情况，学生利用8 到 10 分钟时间把这些单词默写一遍，然后由老师挑出重要的词汇、词组以及句子着重复习。 M1U1-M1U3 重要词汇与语法汇点 【知识梳理 1】M1U1 Meeting new people 词汇 同学 校友 同桌 朋友 遇见 人们 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 学号 坐 跳绳 居住 在……附近 年 好 面具 词组 去公园 骑自行车 跳绳 住在学校附近 走路去学校 打篮球 喜欢阅读 10 岁 很高兴遇到你！ 我也很高兴遇到你！ 再见！ 语法 一．肯定句变否定句 句中有Be 动词： 变否定句时，在 后加 句中有情态动词 变否定句时，在 后加 句中没有Be/情态动词 变否定句时，在 前加 ，动词要变 形。如： My brother (like) his toy car. He (be)a teacher. 二， Like 的用法 like 后面加 动词 形式 如：We like basketball. 或者动词 形式 如：We like to play basketball. 三， do 变 doing 的规则： 1.一般情况下，直接在动词末尾加 ing ，如：singing，playing，painting，jumping. 2.以不发音的字母 e 结尾时要 ，如：writing，dancing，coming. 3.以辅音字母加元音字母构成的重读闭音节结尾时，要双写 ，再加 ing 如：swimming，skipping ，running. 四， 物主代词 如： This is (I) friend. The bag is (I). Keys:my/mine 【例题精讲】 The pen is . Give it to . (she) Look at that chair. Those books are on . (it) -- sweaters are red. (we) -- What color are ? (you) 1. hers, her; 2. it; 3. Our, yours; 【巩固练习】 A: Is this your MP4? B: No. is in the schoolbag. I B. Me C. My D. Mine 680 tourists from Chinese mainland started sightseeing in Taiwan on July 4, 2008. they B. their C. them D. theirs Alice won’t go to the cinema with us. She is busy with homework now. she B. her C. hers D. herself Linda is a new comer here, but she gets on well with we B. our C. us D. ours I met a friend of on the street yesterday morning. mine B. me C. my Keys: DBBCA 【知识梳理 2】M1U2 Abilities 词汇 D. myself 爬 画画 用颜料画画 游泳 读 写 跳 单脚跳 画，图 梦 大家，每个人 快 高 很，非常 （两个）都 词组 画一幅画 爬树 数到三 非常 看书 在河里游泳 飞得很高 游得很快 很好 都很棒 我们的嘉宾 欢迎来到…… 语法 can 句型 肯定句：I/He/She/They run fast. 否定句：I/He/She/They run fast. 一般疑问句： you/he/she/they run fast？ 特殊疑问句：What you/h