人教版五上数学《练习八》教学设计.docVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑 本文由一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页 本文由一线教师精心整理/word可编辑 人教版五上数学《练习八》教学设计 　　教学内容： 课本第36—38页练习八。 教学目标 1、认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。 2、培养学生观察、比较、分析与概括能力。在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。 3、在引导发现规律、描述规律的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。 教学重点 会用简便记法表示循环小数。能用计算器探索计算规律，并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。 教学难点 发现规律。 教学准备 有关的课件。 教学过程 一、算一算。 完成第1、6、11题。 第1题，巩固求商的近似数的方法。 第6题，熟练小数除法的计算。 第11题，有关小