6篇小学美术教学案例合集.docxVIP

6篇小学美术教学案例合集 《下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。 在本课中，我通过听一一看一一，忆一一赏一一想一一画等教学手段，激发 学生对各种雨景的回顾，了解下雨时大自然的情景和人物动态，体验下雨 给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，从而培养了学生认真 观察事物、留心生活的好习惯以及热爱大自然的情感。 孩子们对下雨并不目生，也有着特殊的情感。雨对他们来说不仅仅是 一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不管是穿着小雨靴在雨中踩水， 还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很故意思的事情。因此，本课题很 容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本课的 有利因素。尽管如此，大部份的孩子们对雨的形态和相关的场景还是缺少 一个系统的观察。因此在进行《下雨了》这一课的教学之前，我给学生布 置了一个任务：观察各种形态的雨以及雨中的情景。这个任务不仅培养了 学生对生活的观察能力，加深了他们对雨的印象，同时也为教学做了一个 很好的铺垫。课堂上，为了让学生体味雨的美，我以歌曲《小雨沙沙》作 导入，使学生进入歌曲所创设的境界。熟悉优美的韵律，让学生潜移默化 融入雨的意境之中，自然地进入了课题。接下来的教学环节中，我再通过 生动精彩的课件展示下雨时的各种场景，激发了学生对各种雨景的回顾， 而学生的情感也逐渐伴有着清晰的表象和正确的理解不断深化起来，从而 很好的表达了自己的所思所想。此时我再通过课件展示画雨景的一些窍门 要点及优秀作品，给学生做了一个很好的借鉴和启示，从而创造性地表现 不同的雨及雨中情景，顺利的完成为了课堂作业，体验到了绘画的乐趣，达 到了预期的教学目的。 在我们的日常工作中，我们往往会为了学生的作业、纪律之类的一些 事情，向学生发脾气，或者严厉地指责训斥，短期内似乎可以有效果，但 不是长久之计，也会错失不少可贵的教育机会。因此，作为老师应从热爱 学生的真诚愿望出发，拥有一颗仁爱之心，对学生“动之以情，晓之以理” 的耐心引导，才干取得教育的成功。 小学美术教学案例 本案例将教学内容分为三个方面：第一部份是花儿寄托着人们夸姣的 愿望，不同的花寓意不一样，第二部份是美术作品中的花，这里包含古今 中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，并存在中西方 绘画比较的问题，（1）西方作品对照：如杜菲的作品《银莲花》，线条 奔放，色采绚丽，笔触明快，自由活泼。而后印象派代表人物塞尚的《蓝 花瓶》则以庄重的笔触与色采描绘了瓶花的高贵，两幅虽然都是西方画家 的作品可是因为画家的气质、性格迥异而大相径庭。（2）我国作品对照： 宋代画家林椿的《写生玉簪》以工笔手法将蝶恋花的景致细腻的刻划出来， 而潘天寿气势磅礴的《露气》则以大写意的手法表现了荷花挺拔、高贵的 气质，浓淡变化的墨色尽显荷花在大自然中旺盛的生命力及洒脱的气节， 这正与玉簪花形成鲜明的对照。（3）中外对照：杜菲的《银莲花》与潘 天寿的《露气》虽在气韵上带有几分相似，但是一个色采绚丽，一个高雅 素洁，可见东西方艺术文化的差异性。中国画多以表现自然中生长的花， 配以飞禽，昆虫增加生气。西画多以瓶花、静物浮现，展现花的造型、色 彩魅力。第三是花在生活中的运用，其中包括砖雕、木雕、服饰、插花、 陶瓷瓶、室内装饰。这中间无不表明花与我们的生活密不可分，艺术作品 中的花源于生活，又美化生活。在欣赏后为家居图片选择一张装饰画作品， 请同学说说想挂上哪幅画，这没有固定的答案，只是让学生说明自己的看 法、理由，这是欣赏评述的进一步。应当鼓励学生斗胆发言。 教学设计流程: 百合花一一 百合花一一象征爱和荣誉吉祥 象征富贵 牡丹花一一花中之王, 水仙花——高雅，清郁金香一一寓意清纯、 水仙花——高雅，清 郁金香一一寓意清纯、 梅花——清冷淡雅，高洁，孤寂 顺利、心想事成 /2、生活中的花儿给我们以美的享受，为生活增添了许多色采和情趣, 那末在艺术作品中的那些花儿是什么样子的呢？ （播放课件，展示自然的花朵以及艺术作品中的花朵形象，学生欣赏 并对照它们有什么异同） 《银莲花》、《蓝花瓶》、《写生玉簪》、《露气》 《银莲花》、 《蓝花瓶》、《写生玉簪》、《露气》 中国画西方绘画 中国画 表现手法: 油画 造型色采: 自然中生长的花,多以瓶花、静物 自然中生长的花, 多以瓶花、静物 配以飞禽、浮现，展现花的造型 配以飞禽、 浮现，展现花的造型 昆虫增加生气。 和色采魅力。 4、巩固拓展: 体味不同艺术表现形式的作品各自特点，及所合用的环境、气氛。 课件展示装饰有花纹图样的木雕、砖雕、彩瓶、服饰等及插花艺术。 总结：艺术最重要的价值在于能回归到生活中去，更加美化生活。 5、结合实际的房间图案，学生小组讨论，用自己喜欢的画来装饰房 间并说一说理由。 6、作业布置：找一找现