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大学生网络成瘾的危害及治理对策分析 ?徐州励志少年军校李培 随着计算机的普及和网络技术的快速发展，互联网已成为大学生生活学习中必不可少的一部分。但是，研究表明网络在方便大学生的同时，网络成瘾也正成为困扰社会和教育的一个难题。如何利用思想政治教育工作的心理和道德双重影响力来干预大学生网络成瘾已迫在眉睫。徐州励志教育机构张老师说：“由于社会环境、家庭不良的教育方式、学校特有的管理体制下，是大学生网络成瘾的外在条件，个人的人格特质、心理特点和认知模式则是大学生网络成瘾的内在原因。高校辅导员要努力提高自身的职业素养，解网络技术和网瘾症状，掌握有关预防、发现、戒断和康复的基本知识和手段，并在实践中加以有效应用”目前对于 大学生网瘾问题的研究日趋增多，但是对于孩子网瘾形成的原因及危害研究、网络成瘾者的现状调查还不够深入，思想政治教育工作怎样利用有效载体帮助网瘾大学生走出困惑，并没有行之有效的对策和实施方案。 鉴于对大学生网瘾的原因以及解决方案我有几点感悟与经验提出来与各位专家老师们共同探讨一下。 网瘾形成的原因： 1、家庭教育方式不良 家庭教育家庭不良的教养方式也是导致大学生网瘾的一个重要原因。相对于非网络成瘾大学生的父母，网络成瘾大学生的父母的教养方式显现出更少的情感温暖、理解、更高的拒绝否认和惩罚严厉。这些父母不把子女当作独立的个体而作为他们的私有物或附属品，从而对子女更加明显的操纵、控制和惩罚行为，更倾向于按父母的意志去培养子女。长期以往，就会造成大学生的心理扭曲偏激，自我认同混乱，网络成瘾等问题就可能发生。 2、内因是主导因素，是导致网癌的重要因素 人格素质人格素质模式或素质应急的成因模式认为成瘾源于早年儿童时期所遭受的心理创伤，且与某些人格特征或其他障碍、遗传性心理素质等有关。异常行为的产生来源于性格脆弱（素质）和生活事件（应激），存在的病态心理作为一种素质，是网络成瘾症状产生的必要病因。有研究显示，有成瘾倾向的个体常常是孤僻和抑郁的，有相当一部分上网成瘾者在此之前已有其他心理障碍，特别是抑郁症和焦虑症。心理特点大学生正处于世界观、人生观和价值观逐渐成熟的关键时期。这一阶段的大学生处于青春期，反叛心理严重，内部需要的结构不断变动，价值观念不平衡、不稳定；看待问题不够理性，辨别信息真伪能力较弱，容易走向极端；自我管理能力缺乏，抵抗挫折能力较差，常常有挫折感，容易自卑、孤独、消沉；他对情绪起伏较大，容易感情用事。大学生的交流需要、情感需求和感官需求非常强烈。求新和好奇的欲望异常旺盛，并且在遭遇挫折时常倾向于逃避现实，而网络游戏、色情和聊天，恰好对应了大学生的心理需求，一定程度上能够满足这个阶段的人生需求，大学生自然就会网络成瘾。影响网络成瘾的最核心因素是非适应性认知。非适应性认知主要包括关于自我的认知扭曲与关于世界的认知扭曲。 解决方案： 家庭需关注子女在校的日常表现。 在预防或戒除大学生网瘾方面，也离不开家长的配合。然而，现实中有些家长在孩子考上大学后，一味的在物质上满足其要求，而对其在校表现过问甚少，有的根本“不闻不问”。事实上，对一个人来说，家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任老师，因此从大学生健康成长的角度来说，家长不仅要在物质生活上关心孩子，了解子女使用网络的状况，及时发现孩子在思想、学习和生活中的困惑，积极配合学校指导孩子合理安排日常生活，促使其养成比较均衡的由学习、运动、娱乐等组成的生活方式，形成良好的上网习惯，使其不致沉迷于虚拟世界而不能自拔。应该说，引导大学生确立正确的网络使用观念，合理而适度地使用网络，家庭必须负起相应的责任。 社会需维护网络环境的文明洁净。 全社会要共同关注大学生网瘾现象，切实维护好网络环境的文明洁净。携手社会力量、净化网络环境对预防和减少大学生网络成瘾问题的出现有着重要意义。为此，我们应创新社会管理，充分利用社会支持系统，依靠党团组织和群众团体，为大学生提供多渠道多形式的成才途径，避免其过度依赖互联网；应携手社会力量，提倡良好的社会新风尚，积极推广健康网站、绿色网站建设，坚决屏蔽和限制不良网站的接入，从技术手段上有效制约不当上网、无节制地玩网络游戏等行为：应大力推进行业自律，明确网络媒介的社会责任，倡导社会主义核心价值观，制作积极进取的网络节目，严禁网络传播色情淫秽等有害信息，在网络资源源头上控制不良信息，以减少大学生网瘾发生的机率。总之，在大学生网络成瘾现象产生过程中，社会环境因素的影响不可忽视。在保证大学生最大限度地受益于互联网方面，创建一个促进大学生健康成长的良好网络使用环境尤为重要而且大有可为。 政府需加大对互联网的监管力度。 在构建大学生网瘾防治的综合体系中，政府要综合运用经济、法律、行政、科技和思想教育等手段，大力推进和谐网络的创建，努力创造一个良好健康的社会环境。一是要高度