用计算器计算.docxVIP

用计算器计算 六年级数学教课设计 课题 (一) 课型 新讲课 教课目的 1、 让学生简单认识数的产生过程，对人类发展进度中所出现的计算工拥有一个初步的了 解，简单认识一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。 、 认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探究简单的规律。 、 经过对计算器的运用，体验它的实用性，培育学生 节俭用水的习惯 。 教课重难点 认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探究一些简单的规律。 教课准备 多媒体课件，师生计算器一个，作业纸一张。 教课过程设 计 教课内容 师生活 动 教后 感 一、讲话导入，揭露课题 二、指引探究，议论研究 三、展现成功 四、全课总结 四、部署作业 同学们，你们都去过大润发吧？那边每日都有很多的顾客，当顾客推着满满一车物件去付款时，营业员却总能在很短的时间内告诉他应当付多少钱。你知道营业员为何会算得这么快吗？ （让学生自由回答） 今日，我们就一同来研究“”。 （出示课题） 1、 认识计算器 在我们的生活中哪些地方也要用到计算器呢？（让学生自由说） 你对计算器有哪些认识呢？同桌互相指指谈谈。再请学生登台沟通。 说明：固然我们手中的计算器各不同样，但有些按钮是大概同样的。 课件出示：计算器图。 师生一同认识计算器：上边是显示器，下边是键盘。键盘中有数字键，运算符号键和功