初中七年级上册综合实践活动 鲁班锁.docxVIP

《鲁班锁》教学设计 致上县中小学实践教育中心闫玲 一 、设计理念 鲁班锁，有着悠久历史和文化底蕴的益智游戏，它是中国传统文 化的一部分，是优秀民俗的一部分，从古至今， 一直发挥着测智、启智、 益智的作用。研究中国传统益智游戏，探索其在学校教育中的应用在 当今社会具有十分重要和现实的意义，可以唤起人们对于传统游戏的 关注，使优秀的民俗文化与时代紧密契合，促进优秀传统文化传承体 系的建设；可以通过让传统游戏走入校园，让学生有更多的机会接触 传统益智游戏，感受优秀传统游戏的魅力，并发挥传统益智游戏的教 育功能，帮助学生培养更加健康合理的游戏观。 二、 活动目标 (一)、知识与技能 1、使学生了解简单的榫卯结构，知道榫卯结构在现实生活中的应用。 2、使学生掌握鲁班锁的拼接方法。 (二)、过程与方法 1、通过认识鲁班锁，了解榫卯结构。 2、让学生在拼接鲁班锁的过程中，掌握基本的拼接步骤与顺序。 (三)、情感态度与价值观 1、通过动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。 2、 使学生体会中国的传统文化 三 、活动重点、难点 教学重点：认识榫卯结构并且掌握鲁班锁的拼接方法 教学难点：掌握鲁班锁的拼接方法 四、 活动方式、方法 讨论、演示、探究式教学 五、 教学过程 1、 导入新课： 先向学生展示一段新闻，新闻展示的是李克强总理送给德国总 理默克尔一个鲁班锁，进而提出小小的鲁班锁为什么能作为国礼进 行赠送呢，接着引出本节课，并向学生讲解本节课的活动内容鲁班 锁。 2.讲授新课 先让学生看一段视频，视频讲解的是鲁班锁的发明背景及关键 结构，视频结束后，学生以小组为单位进行讨论，总结出1.鲁班锁 发明的背景是相传鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一 件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。儿子忙碌了一夜，终于拆开了， 这种玩具后人就称作鲁班锁。2.鲁班锁的关键结构是榫卯结构。 接下来重点讲解榫卯结构。 榫卯结构，中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构 架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩 (Iǐn) 等主要构 件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的 框架。 榫卯是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸 出部分叫榫；凹进部分叫卯，榫和卯咬合，起到连接作用。榫卯结 构广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，体现出家具与建筑的密切 关系。这种结构不在于个体的强大，而是互相结合，互相支撑，这 种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。 接下来播放一段榫卯结构的视频，让学生进一步感受榫卯结构 的魅力。 最后让学生想一想：生活中你见过哪些物品上有榫卯结构? 如图： 鲁班锁是中国传统木工榫卯结构的集大成者，它是如何如何拼 装的，这是本节课的重点与难点。 向学生展示鲁班锁 学生通过讨论总结出鲁班锁的步骤分为三步即观察、排序、组 装。 首先让学生观察鲁班锁，以小组为单位讨论它的特征有哪些? (向学生温馨提醒主要从几何方面考虑)学生通过小组成员之间的 交流总结出鲁班锁是一个“十字”对称图形；它是三维立体图形。 接下来重点讲解鲁班锁的拼装方法 先看一个视频，视频结束后教师进行实践操作。 鲁班锁每根组装的先后顺序，如下图： 具体拼装过程： 4.动手操作 教师讲解完成以后，学生自由组合，每两个人一组，每组一个鲁 班锁，小组成员之间协作共同完成鲁班锁的拆解和拼装，比一比哪 个小组最先完成。 学生动手操作，教师巡回指导并及时做记录。 酒桶锁九锁 酒桶锁 九锁 学生动手操作完成以后，学生以小组为单位，讨论通过本节课的 学习，学生们的收获有哪些?学生代表发言，总结出以下几点：注 意小组之间的协调与配合；做事情要有恒心与耐心；注意时间的分 配等等 拓展延伸： 1.老师向学生介绍鲁班锁的其他种类 鲁班球 鲁班球 十四根锁 心锁 2.李克强精心选择鲁班锁赠送默克尔还有另一层 “深意”:鲁 班被誉为中国工匠鼻祖，而德国制造则堪称现代世界制造业标 杆，寄寓着全球最大制造国与最精良制造国深度合作。 中国制造 要实现转型升级、由大变强，弘扬“工匠精神”是核心要义之一。 教师总结： 同学们，在我们的学习和生活中，我们应该具有工匠精神，在 学习中勤学苦练，奋斗拼搏，争做新时代的大国工匠，在奋斗中实 现自己的价值，让自己的人生更加出彩。 课下请学生收集工匠精神的代表，下节课再一起分享。