利用远程教育资源整合语文课堂教学.docxVIP

利用远程教育资源整合语文课堂教学 贵州省江口县德旺乡中心完小 徐维开 传统文化是一个国家和民族的灵魂。虽然我们每一位老师都 知道传统文化对于学生的重要性,但传统文化既看不到又摸不着， 怎样才能让学生置身其中不觉得空洞呢？我觉得我们可以利用 远程教育资源进展教学,让空洞的传统文化变得形象、详细、更 容易让学生承受。 随着经济的迅速开展和科学技术的不断进步， 在我们这样遥 远的山区也装备了远程教育， 并能接收课程资源， 这一资源的新 生使教学辅助手段在小学各科教学中越来越被广泛使用。它对进 步教育教学质量、实现教学方式和学习方式的变革、促进学生创 新精神和理论才能的开展有着举足轻重的作用，我在此结合实际， 谈谈怎样利用远程教育资源整合传统文化和小学语文课堂教学。 第一、利用远程教育资源整合传统文化和故事性课文教学。故 事性课文本身对儿童就具有一定的吸引力， 但如何才能学好这一 类课文，如何才能更好地强化儿童的感知,并从中学到语文知识 和强化才能的培养呢？在这里,远程教育资源上有用武之地.如 《田忌赛马》这篇以智取胜的课文,在教学中我注重了远程教育 资源的应用，通过课件的演示,弄清了故事发生的背景，引导学 生注意两次赛马的不同之处.在学生理解课文内容的同时提出问 题：“假设你是齐威王，你服气吗？你准备怎样取胜?为什么？ 此时学生答复起来就游刃有余，