体积单位的换算.docxVIP

第 四 课 时 课 题 体积单位的换算 课型 新授课 教学目的 1．结合理论活动,认识体积、容积单位之间的进率，会进展体 积、容积单位之间换算。 2．在观察、操作的过程中，开展空间观念。 3、在计算的过程中培养计算的正确性. 教学重点 结合理论活动,认识体积、容积单位之间的进率,会进展体积、 容积单位之间换算. 教学难点 在观察、操作的过程中，开展空间观念。 教学准备 课件 教 学 过 程 教学环节 及用时 教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图 一、导入 [老 师行为 4 分钟 学生行为 8 分钟］ 1、出示 1dm3 的盒子， 提问:这个盒子可以放 多少个体积为 1cm3 的正 方体? 2、摆一摆 引导学生摆设小正方体。 学生通过摆设，得出： 学生进展猜测，并说一 说自己的猜测理由。 1 排摆 10 个 每层可以摆多少排？算 一算,每层可以摆多少 个？（10×10×=100个） 1 分米=（10)厘米 引导学生 通过实际 操作,结合 实际操作 模型， 认识 和理解厘 米3和分米3 之间的进 1 分米 3=1000 厘米 3 1 升 = 1000 毫升 盒子里可以摆几层？ 算一算， 1dm3 的盒子里 可装多少个 1cm3 的小正 方体？ 10×10×10=1000 根